ВАРІАНТ 2. Завдання 1.Дайте класифікаційну характеристику наведеного документа

Завдання 1. Дайте класифікаційну характеристику наведеного документа. Вкажіть реквізити. Укладіть зразок.

Автобіографія.

Завдання 2. Напишіть наведені слова і словосполучення українською мовою.

Труды не пропали даром, ужесточить требования, учредительное собрание, целесообразный, чувство собственного достоинства, щекотливое обстоятельство, мероприятие, в адрес, в нашу пользу, брать обязательства.

Завдання 3. Запишіть подані слова, поставте, де потрібно, пропущені букви чи знаки.

Рум...яний, мереф...янський, дзв...якнути, верб...я, черв...як, підв...язати, міжгір...я, кур...єр, без...язикий, пів...яблука, пів...Вінниці, тьм...яний, кур...йоз, с...омий, близ...кість, Натал...чин, ін...ший, Уман...щина, волин...с...кий, брин...чати, товариш..., лікар..., Грин...чишин, тон...ший, корис...ний, балас...ний, роз...ява, віськ...омат, причин...ий, осін...ій, туман...о, пр...красний, пр...зирливий, пр...крутити, пр...будувати, пр...ярок, пр...рва, щас...ливий, знаряд...я, гіл...я, сторіч...я, жит...єпис, туман...ість, подорож...ю, тін...ю, чес...ний.

Завдання 4. Напишіть, де потрібно, з великої літери.

юпітер, мати божа, день злуки, епоха відродження, полтавська битва, харківський національний університет, всесвітня рада миру, збройні сили україни, національний банк україни, конституційний суд україни, українська республіканська партія, народний рух україни, гельсінська спілка, міжнародна асоціація україністів, міністерство освіти і науки україни, національна рада демократичної партії україни, 8 березня.

Завдання 5. Напишіть подані прізвища українською мовою.

Елизаров, Матвеев, Пешковский, Репин, Столетов, Твердохлебов,

Воробйов, Алфёров, Верёвкин, Королёв, Тёркин, Пришвин.

Завдання 6. Провідміняйтенаведені прізвища та імена.

Александров Сергій, Григор’єва Нінель.

Завдання 7. Узгодьте числівник з іменником, провідміняйтесловосполучення.

45 кілометр, 40 рік.

Завдання 8. Поставте слова у кличному відмінку.

Полковник, перекладач, дитина, дипломант, швець, інженер, хлопець, президент, лікар, фінансист, доповідач, менеджер, добродій, адвокат, директор, вчитель, свідок.

Завдання 9. Виправте лексичні помилки в реченнях.

У нашому відділі немає вільних вакансій. Як керівництво відноситься до вас? Красно дякуємо вас. Нас не допустили до здачі іспитів. З ранку до вечора вона знаходиться на роботі. Розкрийте підручники на сторінці п’ятій. Роздався телефонний дзвінок. У мене гарні взаємовідношення з колегами, друзями, знайомими. Дві строчки написав правильно, пиши далі. Не дивлячись на несприятливі умови, поїздка відбудеться. Нічого не поробиш, така вже наша доля. Пів шостого він закінчує роботу. Переверніть сторінку, перепишіть теоретичні положення та приведені приклади. У вас велика виручка. Товарообіг складає 125 млн.гривень. Наші погляди завжди співпадають.

Завдання 10. Визначте стиль поданого уривку. Яка сфера використання та призначення цього стилю? Які основні ознаки і мовні засоби характерні для наведеного стилю?

– Михайле, синку, чому ти не їси?

– Я вже ситий! – відповів він...

– Михайле! – вирвалося нараз з невимовним горем із уст батька.

– Скажи, чому тобі так тяжко?

– Мені так тяжко... і я виджу, що я покинув хату в недобрій годині. Недурно перелетів мені чорний ворон дорогу. Тут має бути або моя смерть, або я не витримаю!..

– Що ж я тобі поможу, синку?..

– Витягніть мене з сього [з армії], або я піду геть, я хочу назад додому! – вирвалося вже дико й непогамовано з його грудей. – Назад, кажу вам!

– Я знаю, що ти хочеш додому, – сказав, – але як ти підеш? Без дозволу? Єй Боже!

Дата добавления: 2014-12-07