Книга для тех, кому это интересно

О. Е. Грибова

Euphyllinum

Erythromycinum

Aethacridini lactas

Этакридина лактат

2-Этокси-б,9-диаминоакридина лактат

Rivanolum

Риванол

М. в. 361,40

Описание. Желтый кристаллический порошок без запаха, горького вкуса.

Растворимость. Мало растворим в воде и 95% спирте, легко в горячей воде, практически нерастворим в эфире.

Хранение. Список. Б. В хорошо укупоренной таре.

Высшая разовая доза внутрь 0,05 г.

Высшая суточная доза внутрь 0,15 г.

Антисептическое средство; применяют наружно, иногда — внутрь.

Эритромицин

Эритромицин является органическим основанием, продуцируемым Streptomyces erythreus или другими родственными организмами или получаемым другими методами и обладающим антимикробным дей­ствием.

Активность. Препарат должен содержать не менее 900 мкг/мг в пере­счете на сухое вещество. Теоретическая активность 1000 мкг/мг (ЕД/мг). Один микрограмм химически чистого эритромицина основания соответ­ствует специфической активности, равной одной единице действия (ЕД).

Описание. Кристаллический порошок белого цвета без запаха, горь­кого вкуса. Гигроскопичен.

Растворимость. Мало растворим в воде, легко растворим в этиловом и метиловом спиртах и ацетоне, растворим в 30—40 ч. хлороформа.

Хранение. Список Б. В сухом, защищенном от света месте, при ком­натной температуре.

Высшая разовая доза внутрь 0,5 г.

Высшая суточная доза внутрь 2,0 г.

Антибиотик.

Эуфиллин

Aminophyllinum

Теофиллин с 1,2-этилендиамином

Описание. Белый или белый с желтоватым оттенком кристаллический порошок со слабым аммиачным запахом. На воздухе поглощает угле­кислоту, при этом растворимость уменьшается.

Растворимость. Растворим в воде. Водные растворы препарата имеют щелочную реакцию.

Хранение. Список Б. В хорошо укупоренной, заполненной доверху таре, предохраняющей от действия света.

Высшая разовая доза внутрь, внутримышечно и ректально 0,5 г.

Высшая суточная доза внутрь, внутримышечно и ректально 1,5 г.

Высшая разовая доза в вену 0,25 г.

Высшая суточная доза в вену 0,5 г.

Спазмолитическое (сосудорасширяющее, бронхорасширяющее) сред­ство.

Что делать, если ваш ребенок не говорит?

М., Айрис пресс, 2004

Эта пособие адресовано родителям воспитателям логопедам и всем тем кого интересует как развивается речь ребенка в раннем возрасте. В книге представлена система интересных и полезных занятий направленных на преодоление задержки темпов речевого развития ребенка. Кроме того в пособии содержатся ответы на волнующие каждого родителя вопросы: «Каковы признаки благополучного и неблагополучного развития речи ребенка?», «Что делать, если малыш никак не перейдет от лепета к словам?», «Как помочь ребенку если его речь развивается с задержкой?»

Содержание

Родителям от автора............................................................................................................ 5

Воспитателям от автора.................................................................................................... 6

Логопедам от автора......................................................................................................... 10

Как формируется речь............................................................................................................. 13

Признаки благополучного развития речи у ребенка..................................................... 16

Признаки неблагополучного развития речи у ребенка................................................. 16

Почему у ребенка речь формируется с задержкой?........................................................ 18

Занятия надо начинать как можно раньше......................................................................... 22

Как помочь ребенку................................................................................................................. 24

Как работать с книгой....................................................................................................... 44

Родителям от автора

Эта книга адресована прежде всего, родителям имеющим детей в возрасте 2-3 лет с проблемами развития речи при нормальном физическом слухе и нормальном развитии двигательной сферы.

В семье родился малыш. Сколько радости доставляют родителям первая улыбка, первое агуканье, первые лепетные слова. Но вдруг родители начинают замечать, что-то неладное. Сверстники ребенка начали говорить словами и фразами, а ваш малыш по-прежнему лепечет что-то непонятное. Вернее, вы его можете понять, но с трудом. Что делать? Конечно, не слушать советов доброхотов подождать, пока само собой наладится. Нет! Нужно посоветоваться со специалистом. Логопед расскажет вам, что нужно делать, как заниматься с вашей крохой. А если в вашем городе или районе нет специалиста, что делать тогда? Тогда мы попробуем помочь вам и вашему ребенку. Прочитайте эту книгу и попробуйте следовать нашим советам.

Для упрощения работы автор использовал некоторые условные обозначения и структурные элементы текста.

Обратите внимание на выделенный в рамочке словарь терминов, который поможет вам лучше разобраться в содержании книги. Специальным шрифтом выделены основные правила поведения в процессе общения с ребенком. Значком é обозначается начало каждого нового этапа в работе с ребенком. Эти этапы даются в жесткой последовательности, которую нельзя нарушать. Переходить на следующий этап можно только после того, как освоен материал предыдущего.

Дата добавления: 2014-12-27