Структура деятельности

Тема 7. Деятельность и способности

Основные вопросы:

1. Общая характеристика понятий «деятельность» и «поведение».

2. Структура деятельности.

3. Развитие деятельности.

4. Способности, их виды и уровни развития.

1. Общая характеристика понятий «деятельность» и «поведение»

Деятельность – это активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности и мотива.

Мотивы и цели могут не совпадать. То, почему человек поступает именно так, часто не совпадает с тем, для чего он действует. Когда в активности человека отсутствует цель, то имеет место импульсивное поведение, которое управляется непосредственно потребностями и эмоциями.

Под поведением в психологии понимают внешние проявления психической деятельности человека. К его фактам относят:

- отдельные движения и жесты (например, поклон, кивок, сжимание руки);

- внешние проявления физиологических процессов, связанных с состоянием, деятельностью, общением людей (например, поза, мимика, взгляды);

- действия, которые имеют определенный смысл,

- поступки, которые имеют социальное значение и связаны с нормами поведения

- поступок – действие, выполняя которое человек осознает его значение для других людей, т.е. его социальный смысл.

Основными характеристиками деятельности являются:

- Предметность. В предмете деятельности зафиксирован определенный общественно выработанный способ действия, воспроизводимый всякий раз когда осуществляется предметная деятельность.

- Социальная, общественно-историческая природа. Человек открывает новые формы деятельности с помощью других людей, которые демонстрируют ему образцы деятельности и включают его в совместную деятельность. Переход от деятельности, разделенной между людьми и выполняемой во внешней форме, к индивидуальной (внутренней) составляет процесс интериоризации. Экстериоризация – это обратный процесс, когда внутренние действия переходят во внешние формы и становятся достоянием опыта других людей.

- Целенаправленность, подчиненность цели как сознательно представленному запланированному результату, достижению которого она служит.

- Продуктивный характер, т.е. ее результатом являются преобразования во внешнем мире и в самом человеке (его знания, умения, способности и т.п.).

Деятельность человека – это весьма сложное и многообразное явление. В осуществлении деятельности задействованы все компоненты иерархической структуры человека: физиологический, психический и социальный.

Побудительными причинами деятельности человека являются мотивы – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. Именно мотив, побуждая к деятельности, определяет ее направленность, т. е. определяет ее цели и задачи.

Цель – это осознанный образ предвосхищенного результата, на достижение которого направлено действие человека. Целью может быть какой-либо предмет, явление или определенное действие. Задача – это заданная в определенных условиях (например, в проблемной ситуации) цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразования этих условий согласно определенной процедуре. Задачей может быть конкретная цель, которой надо достичь. Однако в сложных видах деятельности чаще всего задачи выступают как частные цели, без достижения которых нельзя достичь главной цели. Например, для того чтобы овладеть какой-либо специальностью, человек должен вначале изучить ее теоретические аспекты, т. е. решить определенные учебные задачи, а затем реализовать эти знания на практике и получить практические навыки, т. е. решить ряд задач практической деятельности.

Центральное место в этом иерархическом построении занимает действие, которое является основной единицей анализа деятельности. Действие – это процесс, направленный на реализацию цели, которая, в свою очередь, может быть определена как образ желаемого результата.

Действия имеют структуру, подобную структуре деятельности.

Виды действий: сенсорные (восприятие объекта), моторные (двигательные), волевые, мыслительные, мнемические (памяти); внешние и внутренние.

Табл. 3

Компоненты и функциональные части действий

Компоненты действия	Функциональные части действия
Моторные (двигательные)	Исполнительские
Центральные (мыслительные)	Регулировочные (контрольно-оценочные)
Сенсорные (чувственные)	Ориентировочные

Каждое действие может быть выполнено по-разному, т. е. с помощью различных способов. Способ выполнения действия называется операцией. В свою очередь, способ выполнения действия зависит от условий. В различных условиях для достижения одной и той же цели могут быть использованы различные операции. При этом под условиями подразумеваются как внешние обстоятельства, так и возможности самого действующего субъекта. Поэтому цель, данная в определенных условиях, в теории деятельности называется задачей.

Главное свойство операций состоит в том, что они мало осознаются или совсем не осознаются. Этим операции отличаются от действий, которые предполагают и сознаваемую цель и сознательный контроль за протеканием действия. По существу, уровень операций – это уровень автоматических действий и навыков. Под навыками понимаются автоматизированные компоненты сознательной деятельности, вырабатывающиеся в процессе ее выполнения. В отличие от тех движений, которые с самого начала протекают автоматически, как, например, рефлекторные движения, навыки становятся автоматическими в результате более или менее дли тельного упражнения.

Под психофизиологическими функциями в теории деятельности понимаются физиологические механизмы обеспечения психических процессов. Психофизиологические функции обеспечивают и необходимые предпосылки для осуществления психических функций, и средства деятельности. Психофизиологические функции составляют органический фундамент процессов деятельности.

Дата добавления: 2014-12-27