Сущность речевого общения и его структура

Общение как средство педагогического сотрудничества

Тема 14. ПЕДАГОГИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

• 14.1. Общение как средство педагогического сотрудничества
• 14.2. Диалогическая природа общения преподавателя и обучающихся в личностно-ориентированной педагогике
• 14.3. Стили педагогического общения
• 14.4. Педагогические конфликты, способы их предупреждения и разрешения
• 14.5. Требования к личности современного преподавателя
• 14.6. Индивидуальный стиль деятельности преподавателя
• 14.7. Профессионально-педагогическая культура и культура речи преподавателя
• Список рекомендуемой литературы
• ВЕРНУТЬСЯ К ОГЛАВЛЕНИЮ

• Сущность речевого общения и его структура
• Невербальные средства общения
• Виды общения

Общение изучается философией, социологией, общей и социальной психологией, педагогикой и другими науками. (См. дополнительный иллюстративный материал.) Общение, или коммуникация, - широкое и емкое понятие, которое применяется для обозначения осознанной и неосознанной вербальной связи, передачи и приема информации. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Общение, будучи сложным социально-психологическим процессом взаимопонимания между людьми, осуществляется по следующим основным каналам:

• речевой - вербальный от лат. verbalis - устный, словесный;
• неречевой - невербальный. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Речь, как средство общения, одновременно выступает как:

• источник информации;
• способ взаимодействия собеседников. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

В структуру речевого общения входят:

• значение слова, фраз;
• смысл слов, фраз;
• речевые звуковые явления: (См. дополнительный иллюстративный материал.)
• темп речи:
• быстрый,
• средний,
• замедленный;
• модуляция высоты голоса:
• плавная,
• резкая;
• тональность голоса:
• высокая,
• низкая;
• ритм:
• равномерный,
• прерывистый;
• тембр:
• раскатистый,
• хриплый,
• скрипучий;
• интонация;
• дикция речи. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
• выразительные качества голоса:
• характерные специфические звуки, возникающие при общении:
• смех,
• хмыканье,
• плач,
• шепот,
• вздохи;
• разделительные звуки:
• кашель;
• нулевые звуки:
• паузы;
• звуки назализации:
• "хм-хм",
• "э-э-э" и др. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

В речевом общении также играют важную роль:

• точность употребления слова;
• выразительность;
• доступность;
• правильность построения фразы;
• доходчивость фразы;
• правильность произношения звуков, слов, выразительность;
• смысл интонации. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Наблюдения показывают, что наиболее привлекательной в общении является: плавная, спокойная, размеренная манера речи.

Дата добавления: 2014-12-29