Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Методична розробка. Лист регистрации изменений




Лист регистрации изменений

Тема 5.2. Архитектура. Адресное пространство памяти данных и памяти программ.

Краткое содержание дисциплины

Раздел 1 Введение

Тема 1.1. Основные направления применений средств вычислительной техники

Раздел 2. Логические основы цифровой техники

Тема 2.1. Логические функции

Тема 2.2. Основные логические операции

Тема 2.3. Таблицы истинности логических функций.

Тема 2.4. Элементая база цифровой техники

Раздел 3. Узлы цифровых устройств

Тема 3.1. Триггеры.

Тема 3.2. Шифраторы, дешифраторы, преобразователи кодов.

Тема 3.3. Мультиплексоры, демультиплексоры.

Тема 3.4. Регистры. Параллельные, последовательные регистры

Тема 3.5. Счетчики.

Тема 3.6. Программируемые логические устройства с матричной структурой

Тема 3.7. Аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи информации.

Тема 3.8. Полупроводниковые запоминающие устройства

Раздел 4. Сигнальные процессоры

Тема 4.1. Область применений сигнальных процессоров.

Тема 4.2. Архитектура.

Раздел 5. Микроконтроллеры

Тема 5.1. Область применений микроконтроллеров

Раздел 6. Локальные вычислительные сети

Тема 6.1 Структуры локальных вычислительных сетей (ЛВС)

Раздел 7. Территориальные (национальные) сети. Сеть Интернет.

Тема 7.1 Иерархическая структура территориальных (национальных) сетей

Тема 7.2. Услуги телекоммуникационных технологий

 

4. Аннотация разработана на основании:

1. ФГОС СПО по специальности 210709 Многоканальные телекоммуникационные системы по направлению 210700 Инфокоммуникационные технологии и системы связи

2. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры протокол №1 от «1» сентября 2011г.

Приложение №5

Номер изменения Номер листов Основание для внесения изменений Подпись Расшифровка подписи Дата Дата введения изменения  
замененных новых Аннулированных          
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                       

 

 

практичного заняття для студентів 3 курсу медичних факультетів

 

 

з теми:“ Профілактичні щеплення в Україні. Наказ МОЗ України від 16.09.2011 р. №595. Календар профілактичних щеплень. Вакцинні препарати, що застосовуються. Перелік медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень. ”

 

Затверджено

на методичній нараді кафедри

“19” червня 2013 р.

Протокол № 7

Зав. кафедрою_______________ М.І. Голубятников

 

 

Одеса – 2013 р.


Методична розробка до практичного заняття на тему:

 

 

«Профілактичні щеплення в Україні. Наказ МОЗ України від 16.09.2011 р. №595. Календар профілактичних щеплень. Вакцинні препарати, що застосовуються. Перелік медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень.»

 

І. Актуальність теми.

В Україні щорічно вакцинується близько десяти мільйонів людей і, в першу чергу, діти. Завдяки щепленням показники захворюваності та смертності знизилися в сотні разів.

У 1977 році розпочалась активна реалізація розширеної програми імунізації у світі, що має за мету імунізувати кожну дитину і забезпечити зниження захворюваності і дитячої смертності від дифтерії, туберкульозу, поліомієліту, правцю, кору, кашлюку, збільшення тривалості життя людей, забезпечення активного довголіття і ерадикації деяких інфекцій. 1988 року Всесвітньою ассамблеєю ВООЗ прийнято резолюцію щодо ліквідації поліомієліту до 2000 року. У наступному по РПІ передбачається значно знизити захворюваність на правець новонароджених, вроджену краснуху, малярію, вроджений сифіліс.

II. Навчальна мета.

Студент повинен знати:

^ основи законодавства про охорону здоров'я, основні директивні документи (накази, інструкції) з організації та проведення специфічної імунопрофілактики.

^ календар профілактичних щеплень;

^ принципи планування щеплень;

^ клінічну ефективність імунопрофілактики;

імунологічну ефективність імунопрофілактики;

^ епідеміологічну ефективність імунопрофілактики;

^ покази до термінової імунопрофілактики;

^ препарати для проведення термінової імунопрофілактики;

способи введення препаратів для термінової імунопрофілактики.

Студент повинен вміти:

> організувати проведення профілактичних щеплень відповідно до Календаря щеплень та діючих схем імунізації;

> скласти обсяг профілактичних щеплень на рік;

> заповнити журнал і карту профілактичних щеплень;

> оцінити клінічну ефективність специфічної імунопрофілактики;

> оцінити імунологічну ефективність специфічної імунопрофілактики;

> оцінити епідеміологічну ефективність специфічної імунопрофілактики.

> вести журнал обліку та використання вакцин та анатоксинів.

 


з

III. Виховна мета.

На занятті необхідно:

 

1. Оволодіти вміннями встановлювати психологічний контакт з батьками дітей та дорослими, які підлягають терміновій профілактиці.

2. Вміти відбирати дітей для вакцинації.

IV. Міждисциплінарна інтеграція.
Дисципліни Знати Вміти
1) Попередні: мікробіологія 1. Фази імуногенезу та імунну відповідь організму. 2. Види імунітету та їх характеристику. 3. Способи отримання вакцин, імунних сироваток і гамаглобулінів. Види вакцин. 4. Бактеріофаги, їх застосування. 1. Правильно підібрати препарат для специфічної профілактики інфекційних захворювань. 2. Визначати придатність імунопрепарату до застосування.
2) Наступні: Інфекційні хвороби 1. Інфекційні хвороби, які керуються імунопрепаратами. 2. Терміни та методи введення їх, можливі реакції та ускладнення. 3. Значення щеплень для попередження виникнення і розповсюдження інфекційних хвороб. 1. Провести термінову імунопрофілактику.
V. Зміст теми заняття.

 

1. Загальні положення Наказу МОЗ України від 16.09.2011 р. №595.

2. Визначення термінів: вакцинація, ревакцинація, первинний вакцинальний комплекс.

3. Порядок щеплень за віком.

4. Протиінфекційні вакцини календаря профілактичних щеплень

5. Перелік медичних протипоказань до проведення профілактичних щеплень.

6. Порядок відпуску громадянам вакцин та анатоксинів через аптечну мережу.

7. ЖУРНАЛ РЕЄСТРАЦІЇ ТЕМПЕРАТУРИ В ХОЛОДИЛЬНИКУ В _______ році

8. ЖУРНАЛ ОБЛІКУ ТА ВИКОРИСТАННЯ ВАКЦИН ТА АНАТОКСИНІВ

 

VI. План і організаційна структура заняття.
№ гі/п Основні етапи заняття, їх функції та зміст Мета в рівнях засвоє ння Методи навчання та контролю Матеріали та методичне забезпечення Розподіл часу
           
Підготовчий етап
1. Організаційні заходи.       2 хв.
2. Постановка навчальної мети та мотивація.       3 хв.
3. Контроль вихідного рівня знань: ❖ види імунітету ❖ препарати для створення пасивного імунітету ❖ умови зберігання імунопрепаратів ❖ обліково-звітну документацію з імунопрофілактики ❖ поняття клінічної, імунологічнох та епідеміологічної ефективності проведення імунопрофілактики. а-II тестовий контроль II рівня тести II рівня 10 хв.

Основний етап


           
4. Формування професійних навичок та вмінь: ^ організувати проведення імунопроф і л актики; скласти план проведення щеплень; ^ заповнити обліково- звітну документацію з імунопрофілактики; оволодіти методикою оцінки клінічної, імунологічної і епідеміологічної ефективності імунізації; . а-III Методи формування навичок - практичний тренінг. Вміння - професійний тренінг у вирішенні задач з організації та проведення активної та пасивної імунопрофілак­тики Професійний алгоритм Інструктивно- методичні матеріали, задачі III рівня, біопрепарати. 45 хв.
Заключний етап
5. Контроль та корекція рівня професійних навичок та вмінь. а - III Індивідуальний контроль практичних навичок Опитування, перевірка протоколів заняття. 20 хв.
6. Підведення підсумків, оголошення оцінок.       5 хв.
7. Домашнє завдання.     Орієнтовна карта для самостійної роботи 3 літературою. 5 хв.
Всього: 90 хв.
VII. Матеріали методичного забезпечення заняття.

 

7.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття

1. Який пункт не враховується при складанні плану проведення профілактичних щеплень?

А - віковий склад населення;

Б - кількість осіб, які підлягають щепленням за віком;

В - кількість осіб, які не щепилися у минулому році;

Г - протипокази та відмови від щеплення;

Д - епідемічна ситуація.

2. Оснащення кабінету для проведення щеплень включає:

А - кушетка і вмивальник;

Б - шафа для медичного інструментарію і медикаментів для надання невдкладної допомоги;

В - холодильник;

Г - стіл для документації та пеленальний столик;

Д - все перераховане.

3. Вкажіть на який термін складається план щеплень:

А -Ірік;

Б - 3 роки;

В - 3 місяці;

Г - 5 років;

Д - 1 тиждень.

4. Охарактеризуйте режим осіб, яким провели щеплення:

А - уникати контакту з інфекційними хворими;

Б - повноцінне білково-вітамінне харчування;

В - уникати фізичних перевантажень;

Г - вести здоровий спосіб життя;

Д - усе зазначене.

5. ГІри досягненні якого віку починають планову імунізацію проти дифтерії, кашлюку, правцю згідно з Календарем щеплень:

А - 6 місяців;

Б - 10 місяців;

В - 3 місяці;

Г - 12 місяців;

Д - 1 місяць.

6. Пасивний імунітет не виробляється при:

А - введенні імуноглобулігіів;

Б - отриманні антитіл з молоком матері;

В - введенні сироваток;

Г - введенні бактеріофагу;

Д - переході І§0 від матері до плоду трансплацентарно.

7. Класифікація препаратів для пасивної імунізації за способом їх виготовлення:

А - антитоксичні, антибактеріальні;

Б - гомологічні, гетерологічні;

В - антитоксичні, гетерологічні;

Г - гомологічні, антибактеріальні;

Д - антивірусні, гомологічні.

8. Класифікація імунних сироваток і у-глобулінів по направленості дії:

А - антивірусні, антибактеріальні, антитоксичні;

Б - антибактеріальні, антитоксичні, антипротозойні;

В - антивірусні, антипротозойні, антибактеріальні;

Г - антитоксичні, антивірусні, антипротозойні;

Д - усе зазначене.

9. Виключіть пункт, що не має прямого відношення до діяльності лікаря-імунолога кабінету щеплень дитячої поліклініки:

А - облік дітей, що підлягають щепленням;

Б - аналіз захворюваності зі співставленням з даними охоплення щепленнями;

В - вивчення реактогенності, імунологічної та епідеміологічної ефективності імунопрепаратів;

Г - участь в дослідженні нових біологічних препаратів;

Д - контроль за дотриманням техніки щеплень.

10. Мінімальний захисний титр антитіл в РПГА при дифтерії складає:

А -1/160;

Б - 1/80;

В - 1/40;

Г - будь-який вище 1/10;

Д - 1/20.

11. Вагітній жінці з профілактичною метою ввели стафілококовий імуноглобулін. Який імунітет буде у новонародженої дитини?

А - штучний, пасивний;

Б - природний,пасивний;

В - штучний, активний;

Г - антитоксичний, активний;

Д - природний, штучний.

12. Показом до термінової профілактики правцю є:

А - струс мозку;

Б - ангіна;

В - відмороження 2,3,4 ступенів;

Г - закритий перелом;

Д - опік 1-го ступеню.

13. Коли доцільно проводити імунізацію?

А - на початку робочого дня;

Б - в середині робочого дня;

В - в кінці робочого дня;

Г - на початку тижня;

Д - в середині тижня;

Е - в кінці тижня.

14. Які медичні працівники приймають участь в організації та проведенні щеплень?

А - медсестра;

Б - педіатр;

В - терапевт;

Г - бактеріолог;

Д - інфекціоніст;

Е - епідеміолог,

Є - імунолог.

Еталони відповідей до тестових завдань:
і)Д; 8) А;
2)Д; 9) Г;
3) А; Ю) В;
4) Д; 11) Б;
5) В; 12) В;
6) Г; 13) В, Е;
7) Б; 14) А, Б, В, Е, Є.

 

 

Тести.

1. Проти яких інфекційних захворювань проводяться масові планові щеплення?

а) грипу, б) натуральної віспи, в) паротиту, г) туберкульозу, д) кліщового енцефаліту, е) по­ліомієліту; є) дифтерії, ж) холери, з) кашлюку, и) правцю, і) кору, ї) ботулізму.

2. Які препарати застосовуються для створення активного імунітету (А); пасивного імунітету

(П)?

а) анатоксин; б) імуноглобулін; в) сироватка; г) бактеріофаг; д) інтерферон; е) жива вакцина; є) вбита вакцина.

3. Вкажіть шляхи набуття штучного активного імунітету (ШАІ); природного активного імунітету (ПАЇ).

а) ведення анатоксину;

б) серопрофілактика;

в) введення живої вакцини;

г) введення вбитої вакцини;

д) введення хімічної вакцини;

е) інфекційне захворювання.

4. Як зберігаються вакцини?

а) при кімнатній температурі;

б) на вікні між рамами;

в) в холодильнику;

г) в термостаті;

д) в медичній шафі.

5. Як знищити протерміновані вакцини?

а) викинути в ящик для сміття;

б) спалити;

в) розбити ампули, залити 10 % розчином хлорного вапна і через 6 годин закопати.

6. Як вводяться вакцини?

а) внутрішньовенно;

б) внутрішньошкірно;

в) підшкірно

г) інтраназально;

д) ентерально;

е) внутрішньом'язево; є) нашкірно.

7. Через який час виникає місцева реакція після ревакцинації БЦЖ:

а) - через 2-8 тижнів;

б) - до кінця першого тижня;

в) - через 4-5 тижнів;

г) - через 6-8 тижнів;

д) - негайно.

8. Вакцина АКДП вводиться:

а) - внутрішньом’язево;

б) - підшкірно;

в) - перорально;

г)- внутрішньошкірно;

д) - інтраназально.

Еталони відповідей до тестових завдань:

1) в, г, е, є, з, и, і; 5) в;

2) А - а, е, є; П-б, в; 6) б, в, г, д, е, є;

3) ШАІ - а, в,; ПА - е; 7)6;

в; 8) а.

 

 

26. Імунізацію проти кору, краснухи, паротиту починають у віці:

А) 12 міс.

В) 6 міс.

С) 3-х років.

D) 18 міс.

Е) Вірної відповіді немає.

 

27. Кому з перерахованих дітей у віці 7 і/або 14 років необхідна вакцинація вакциною БЦЖ?

А) Реконвалесцентам інфекційних захворювань.

В) Реконвелесцентам неінфекційних захворювань.

С) Дітям з сумнівною реакцією Манту з 2 ТІ.

D) Персонам з негативною реакцією Манту з 2 ТІ.

Е) Персонам з імунодефіцитними станами.

 

28. Вкажіть, в якому віці дітям починають вакцинацію проти краснухи?

А) 12 місяців.

В) 5 місяців.

С) 6 місяців.

D) Перша доба життя дитини.

Е) Не проводиться.

 

30. Проти яких захворювань проводять щеплення дітям у віці щести років?

А) Дифтерії, правця.

В) Поліомієліту, Нів-інфекциі.

С) Кори, вітряною оспи.

D) Краснухи, пневмококової інфекції.

Е) Паротиту, грипу.

 

31. З яким інтервалом і якими препаратами необхідно періодично проводити ревакцинацію для підтримки імунітету проти правця на достатньому рівні?

А) з інтервалом 10 років, введенням АС-АНАТОКСИНА або АДС-м анатоксина;

В) з інтервалом 5 років, введенням АС-АНАТОКСИНА або АДС-м анатоксина;

С) з інтервалом 10 років, введенням АС-АНАТОКСИНА і АДС-м анатоксина;

D) з інтервалом 10 років, введенням АС-АНАТОКСИНА або АКДС-вакцины;

Е) з інтервалом 5 років, введенням АС-АНАТОКСИНА.

 

36. Дитині 7 років, здорова. В пологовому будинку зроблено щеплення БЦЖ. Рубчик 5 мм. Проведена реакція Манту 3 дні тому, результат - папула 3 мм. Вирішить питання про ревакцинацію проти туберкульозу.

A) Ревакцинацію БЦЖ провести через 1 місяць

B) Ревакцинацію БЦЖ не проводити

C) Назначити повторне проведення реакції Манту через 1 місяць, після чого ввести БЦЖ

D) Ревакцинацію БЦЖ провести не пізніше за 2 тижні

E) Ревакцинацію БЦЖ провести в 11 років

 

38 В 11 класі середньої школи захворіла дитина на кір. Кому потрібно провести щеплення проти кору?

A) Хлопець, 15 років, проти кору не щеплений. У віці 4 роки перехворів на кір

B) Дівчина, 15 років, проти кору щеплена у віці 1 рік, ревакцинації не має. На кір не хворіла

C) Дівчина, 15 років, двічі щеплена проти кору - у віці 1 рік, та у віці 6 років

D) Хлопець, 16 років, у віці 1 рік щеплений вакциною КПК, у віці 6 років щеплений ЖКВ, на кір не хворів

E) Хлопець 15 років, у віці 2 роки щеплений вакциною КПК, в 7 років перехворів на кір

 

39. Для складання місячного плану щеплень проти туберкульозу необхідно вирішити, кого не потрібно включати до плану щеплень проти туберкульозу?

A) Дитина 7 років, реакція Манту негативна, два місяці тому перенесла менінгококовий назофарингіт

B) Підліток 14 років, реакція Манту негативна, 3 місяці тому ревакцинований АДП-М

C) Дитина 7 років, реакція Манту негативна, 2 місяці тому перехворіла на грип

D) Дитина 7 років, реакція Манту позитивна

E) Дитина 7 років, реакція Манту негативна, рік тому щеплена проти кору, епідемічного паротиту, краснухи

 

40. Дитині 3 роки 6 місяців. В 3 і 4 місяці отримала щеплення проти дифтерії вакциною АКДП. Як проводити щеплення проти дифтерії в подальшому?

A) Продовжувати імунізацію АКДП-вакциною

B) Почати імунізацію знову

C) Продовжувати імунізацію АДП-вакциною

D) Продовжити імунізацію АДП-М вакциною

E) Провести щеплення АДП-вакциною в 6 років

 

Матеріали методичного забезпечення основного етапу.

1) Інструктивно-методичні матеріали:

а) Постанова Кабінету Міністрів України № 288 від 21.03.93 р. Про затвердження Національної програми імунопрофілактики населення на 1993-2000 рр.

б) Приказ МЗ СССР N 654 от 13.12.89 г. Об усовершенствовании системи отчета отдельньїх инфекционньїх и паразитарньїх заболеваний.

в) Наказ МОЗ України від 16.09.2011 р.№ 595




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-24; Просмотров: 401; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.166 сек.