Ведущая

Биопсихизмом

Самосознания и личности

Уровень развития мотивационной сферы, стремление занять свое особое место в системе социальных отношений, выполнять важную, оцениваемую деятельность характеризуют готовность ребенка к школьному обучению. Личностную

В отечественной психологии считается, что потребность в социальном контакте основана на удовлетворении взрослым потребности ребенка в новых впечатлениях

К видам общения в зависимости от содержания относится ___ общение. Мотивационное

Учение, согласно которому психика является атрибутом всех живых организмов, следовательно, присуща не только человеку, но животным и растениям, называется …

По Л. С. Выготскому, проявление ребенком инициативы собственного действия, стремление все делать самому является одним из симптомов проявления кризиса трех лет и называется своеволием

Согласно Д. Б. Эльконину, связь ребенка с теми элементами социальной среды, которые на данной возрастной стадии являются источником развития, осуществляет деятельность.

Учение, в котором организм рассматривается как «биологическая матрешка», заключающая в себе зародыши всех последующих поколений, называется … преформизмом

Концепция развивающего обучения школьников была разработана под общим руководством Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова

Согласно Л. С. Выготскому, специфика психического развития заключается в том, что … источник развития находится вне организма

Стремление подростка восполнить свою несостоятельность в одной области успехами в другой характеризует реакцию …компенсации

Тип акцентуации характера, для которого свойственны пугливость, замкнутость, застенчивость, называется сензитивным

Высокоразвитые инстинктивные формы поведения, способность к научению характеризуют стадию развития психики. Перцептивную

Мотивы человеческой деятельности, направленные на удовлетворение естественных потребностей организма, – это мотивы. органические

Основными формами словесно-логического мышления являются: понятие, суждение и …

Умозаключение

Идея о том, что формирование личности представляет собой процесс культурного развития, принадлежит Л. С. Выготскому

С. Л. Рубинштейн сформулировал фундаментальный принцип ____________, следование которому определило достижения российской психологической мысли советского периода. единства сознания и деятельности

Автором моторной теории внимания является Н. Н. Ланге

Критерием внимания, связанным с организацией деятельности и контролем за ее выполнением, является сосредоточенность

Стадия развития личности по Э. Эриксону, которой присуще трудолюбие, выраженное чувство долга и стремление к достижениям успеха, называется … латентной

Тезис о том, что личность является продуктом научения, относится к ____________ теории личности. поведенческой

Р. Декарт создал рационалистическое учение о ___________, которые определял как «восприятия, или чувства, или душевные движения». Страстях

Долгосрочную программу исследований, непрерывно прослеживающую ход индивидуального развития человека, предполагает метод исследования. лонгитюдный

Стремление подростка восполнить свою несостоятельность в одной области успехами в другой характеризует реакцию компенсации

Согласно Л. С. Выготскому, специфика психического развития заключается в том, что … источник развития находится вне организма

Положение подростка между двумя культурами – миром детей и миром взрослых К. Левин назвал маргинальностью

Комплекс Эдипа (по З. Фрейду) обнаруживается на стадии развития ребенка Фаллической

Период освоения и принятия учебной ситуации младшим школьником называется …

Дата добавления: 2014-12-25