Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Курс лекцій




ОХОРОНА ПРАЦІ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ

Полажинець В.В., С.С. Махлинець

 

для студентів спеціальності: 7.01010101 Дошкільна освіта, 7.01010201 Початкова освіта, 7.02020401 Музичне мистецтво, 8.01010101 Дошкільна освіта, 8.01010201 Початкова освіта, 8.02020401 Музичне мистецтво.

Мукачево - 2014

зМіст

Передмова.......................................………………...………………………….3
Лекція № 1.. Система управління охороною праці в галузі, її складові та функціонування…………………………………………………………………….…………4 Лекція № 2.Організація охорони праці в навчально-виховних закладах. Законодавча та нормативна база України про охорону праці. Міжнародні норми в галузі охорони праці…………………………………………………………………..9
Лекція № 3.Організація роботи з охорони праці в системі Міністерства освіти і науки України……………………………………….………14
Лекція № 4.Навчання з питань охорони праці. Виробничий травматизм та професійні захворювання……………………………………………………………30
Лекція № 6.Охорона праці в комп'ютерних классах………………49.
Лекція № 7.Охорона праці в навчально-виробничих майстернях…63
Лекція № 8.Охорона праці в кабінетах (лабораторіях) фізики, хімії, біології…………..…………………………………………………………….…..…71
Лекція № 9.Заходи безпеки на спортивних майданчиках та в спортивних залах…………………………………………………………..........…96
Лекція № 10.Інструкції з охорони праці…………………………..105
Лекція № 11.Вимоги пожежної безпеки до закладів системи освіти України………………………………….…………………………………...………120
Рекомендована література…………………………………..………136

Передмова

 

Охорона життя і здоров’я людини, як в процесі її трудової (виробничої) діяльності так і у повсякденні – один з найважливіших напрямків роботи законодавчої і виконавчої влади в країні. Актуальність цього напрямку роботи обумовлюється не тільки вимогами сьогодення щодо забезпечення умов для сталого розвитку суспільства, а і тим, що вірогідність нещасного випадку на виробництві чи професійного захворювання в Україні перевищує відповідні показники у розвинених країнах світу.

У створенні умов праці, відповідних сучасним вимогам, важливе значення має рівень підготовки фахівців з питань охорони праці, формування у випускників університету переконання щодо важливості цих питань і їх пріоритетності по відношенню до результатів трудової діяльності, що, відповідно до Закону України “Про охорону праці”, є одним з основних принципів державної політики у галузі охорони праці. Основою створення безпечних умов праці є чіткі знання небезпечних і шкідливих факторів, пов’язаних з конкретним виробництвом, їх впливу на організм людини, вимог нормативних документів щодо обмеження цього впливу, методів і засобів захисту працюючих.

Ця робоча навчальна програма визначає зміст і обсяги навчання і форми контролю знань з нормативної дисципліни “Основи охорони праці”. В структурно-логічній схемі навчання нормативна дисципліна “Основи охорони праці” вивчається на етапі підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів “молодший спеціаліст” і “бакалавр” після вивчення ними основних дисциплін професійно-орієнтованого циклу, коли майбутні фахівці мають достатнє уявлення щодо можливих умов їх професійної діяльності. Останнє забезпечує можливість розгляду розділів і тем дисципліни “Основи охорони праці” з урахуванням професійної орієнтації студентів і на базі їх професійної підготовки.

Завершенням підготовки з охорони праці у ВНЗ є вивчення навчальної нормативної дисципліни “Охорона праці в галузі освіти” на етапі підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів “спеціаліст” та “магістр”. Нормативна дисципліна “Охорона праці в галузі” вивчається з урахуванням того, що студенти вивчали загальні питання безпеки людини в умовах її життя і діяльності в побуті, громадських місцях, на виробництві тощо в курсах нормативних навчальних дисциплін “Безпека життєдіяльності” і “Основи охорони праці”, а також окремі питання охорони праці в курсах загально-технічних і професійних дисциплін за обраною спеціальністю. У зв’язку з останнім, вивчення нормативної дисципліни “Охорона праці в галузі освіти” базується на знаннях з питань безпеки, отриманих студентами при освоєнні навчальних програм освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр, а програма дисципліни “Охорона праці в галузі освіти” передбачає вивчення питань охорони праці стосовно конкретної галузі і особливостей професійної діяльності майбутніх фахівців.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-12-23; Просмотров: 428; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.