Учебно-методическая карта занятий. Тема занятий: Факторы среды в условиях открытого и защищенного грунта

УРОК № 3

Тема занятий: Факторы среды в условиях открытого и защищенного грунта

Цели занятия:

Дидактическая цель:

Создать условия для усвоения следующих дидактических единиц:

· Основные факторы, влияющие на выращивание цветочных растений

· Искусственные субстраты

· Оранжерейные субстраты

· Использование в цветоводстве регуляторов роста

Развивающая цель:

Формирование профессиональных компетенций специалиста: готовность решать учебно-производственные задачи, принимать самостоятельные решения, развитие самообразовательных информационных компетенций (умений выделять главное и сравнивать в изучаемом материале), а также социальной коммуникации.

Содействовать развитию познаваемости окружающего мира.

Воспитательная цель:

Воспитание гражданских качеств личности (нравственности, дисциплинированности, ответственности), мобильного, социально активного, конкурентоспособного специалиста.

Тип занятия: Полное учебное занятие

Межпредметные связи: Основы садово-паркового проектирования, основы садово-паркового искусства, ботаника, почвоведение, экология.

Учебно-методическое обеспечение занятий:

Лекция, информационное сопровождение в форме компьютерной презентации.

Литература: «Декоративное растениеводство. Цветоводство»

Т.А. Соколова, И.Ю. Бочкова

Распределение времени:

1. Организационный момент: 5 мин.

2. Изложение нового материала: 50 мин.

3. Закрепление нового материала: 15 мин.

4. Задание на дом: 3 мин.

5. Рефлексия (подведение итогов): 7 мин.

Ход занятия:

№ п/п	Элементы занятия, учебные вопросы	Формы и методы обучения	Деятельность студентов
	Организационный момент: приветствие, проверка присутствующих, сообщение темы, плана работы, конкретизация задач и создание мотивации учебной деятельности, цели занятия	Повествовательное изложение, рассказ-вступление Метод диалогических изложений	Приветствие, сообщение об отсутствующих
	Актуализация знаний: Основные факторы, влияющие на выращивание цветочных растений Искусственные субстраты Оранжерейные субстраты Использование в цветоводстве регуляторов роста	Эвристическая беседа, создание учебной мотивации	Слушают преподавателя, записывают тему и план занятия
	Объяснение нового материала: - Основные факторы, влияющие на выращивание цветочных растений Искусственные субстраты Оранжерейные субстраты Использование в цветоводстве регуляторов роста	Объяснительно-иллюстративный с компьютерным сопровождением, информационно-визуальный метод, перцентивный метод	Фиксируют основные понятия в конспекте
	Задание на дом: повторение пройденного материала	Самостоятельная внеаудиторная работа.	Записывают домашнее задание. Задают вопросы по его выполнению
	Рефлексия: Какие трудности возникли при выполнении работы?	Эвристическая беседа	Достигнута ли цель? Что необходимо делать, чтобы получить результат? Студенты анализируют, делают выводы.
	Подведение итогов занятия	Метод-повествование. Прием рассказ, заключение. Анализ и оценка успешности достижения целей и задач занятия.	Обмениваясь мнениями анализируют свою работу, высказывают свою точку зрения

Дата добавления: 2014-12-27