Воспитание. наука, изучающая закономерности передачи социального опыта старшим поколением и активного его усвоения младшим

Педагогика – это

наука, изучающая закономерности передачи социального опыта старшим поколением и активного его усвоения младшим.

Объектом педагогики выступают явления действительности, которые обуславливают развитие и становление человеческого индивида в процессе целенаправленной деятельности общества и воспитателя. Например, таким явлением действительности является образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.

Предметом педагогики является сознательно и целенаправленно организуемый педагогический процесс.

Исходя из такого определения объекта и предмета, можно сделать вывод, что педагогика -это наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых.

Цель педагогической науки - выявить закономерности и найти наиболее оптимальные методы становления человека, его воспитания, обучения и образования.

Функции педагогики:

Теоретическая функция, реализующаяся на 3 уровнях:

— описательном, объяснительном;

— диагностическом;

— прогностическом.

Технологическая функция, реализующаяся на 3 уровнях:

— проективном;

— преобразовательном;

— рефлексивном.

Задачи педагогики:

1. Вскрытие закономерностей в областях воспитания, образования, обучения, управления образовательными системами.

2. Изучение и обобщение практики и опыта педагогической деятельности.

3. Прогнозирование образования - педагогическая футурология.

4. Внедрение результатов исследования в практику.

Вопросы, стоящие перед педагогикой как наукой:

1) Вопрос о целеполагании. Зачем, для чего учить, воспитывать?

2) Вопрос о содержании воспитания обучения. Чему учить, воспитывать?

3) Методы и технологии работы учителя. Как учить, воспитывать?

Основные педагогические категории

Основные педагогические понятия, выражающие научные обобщения, принято называть также педагогическими категориями. К основным педагогическим категориям относятся воспитание, развитие, обучение, образование.

К числу основных педагогических категорий некоторые исследователи предлагают отнести и такие достаточно общие понятия как «самовоспитание», «самообразование», «самообучение» и др.

целенаправленный и организованный процесс формирования личности.

В широком педагогическом смысле воспитание — это специально организованное, целенаправленное и управляемое воз­действие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательном процессе.

В узком педагогическом смысле воспитание — это процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.

Виды воспитания:

Развитие:

это процесс и результат количественных и качественных изменений человека. Оно связано с постоянными, непрекращаю­щимися изменениями, переходами из одного состояния в другое, восхождением от простого к сложному, от низшего к высшему.

В человеческом развитии проявляется действие универсального философского закона взаимоперехода количественных изменений в качественные и наоборот.

Обучение:

это специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников.

Его цель — усвоение званий, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в сообтветствии с поставленными целями.

Основу обучения составляют знания, умения и навыки (ЗУН), выступающие со стороны преподавателя в качестве исходных (базовых) компонентов содержания, а со стороны учеников — в качестве продуктов усвоения.

Знания — это отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, по­нятий и законов науки; это коллективный опыт человечества, результат познания объективной действительности.

Умения — теоретические действия на основе усвоенных знаний, жизненного опыта и приобретенных навыков.

Навыки — компоненты практической деятельности, проявляющиеся в автоматизированном выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства.

Дата добавления: 2015-03-29