Теория государства и права как учебная дисциплина, ее место и значение в юридическом образовании

Специальные юридические методы

4) формальный (формально-юридический) – позволяет изучать и определять основные юридические понятия, выявлять их признаки, проводить классификацию понятий, толковать содержание правовых норм и их смысла и т. д.

5) метод государственного и правового моделирования – государственно-правовые явления изучаются на их моделях, т. е. путем мыслительного, идеального воспроизведения исследуемых объектов;

6) сравнительно-правовой – сопоставление государственно-правовых явлений с аналогичными, но только в других отраслях, регионах или странах;

7) конкретно-социологический метод позволяет выявить степень эффективности функционирования всех ветвей государственной власти, правового регулирования, состояние законности и правопорядка в стране.В рамках конкретно-социологического метода используются такие приемы, как наблюдение, анкетирование, интервьюирование, эксперимент и др.

ТГП – это учебная методологическая дисциплина, призванная на основе научных дан­ных о государстве и праве разработать и изложить в системном, логически последовательном и доступном виде теоретические по­нятия, принципы и ценности юриспруденции.

Признаки

1. ТГП - подготовительная учебная дисциплина, т.е. призвана подготовить студентов к изучению конкретных юри­дических дисциплин. ТГП должна обеспечить усвоение студентами общих юриди­ческих понятий и терминологии, единых правовых ценностей и принципов.

2. ТГП, несмотря на дуализм в на­звании, - это единая системная учебная дисциплина. Это объясняется тем, что Г и П находятся в тесной связи и взаимной обус­ловленности. А также историческими традициями в образовании.

3. ТГП для других юридических дисциплин выступает в качестве методологически базовой учебной дисциплины. Понятийный аппарат, юридичес­кие конструкции, методологические приемы и т.д. вос­принимаются отраслевыми, прикладными учебными курсами, конкретизируются применительно к своей специфике.

4. ТГП является не только подгото­вительной, но и итоговой учебной дисциплиной. Она призвана подытожить изучение всех конкретных юридических дисциплин. Студенты уже на фактическом юри­дическом материале, освоенном в рамках специальных юриди­ческих наук, могут не только упрочить основные понятия, усвоенные в начале учебы, но и углубить свои представления о государственно-пра­вовых явлениях, о всей сумме категорий государства и права в их исторической преемственности и логической последователь­ности.

ТГП как учебная дисциплина вводит студентов в юриспруденцию, дает им методологический «ключ» к постижению других учебных предметов, открывает каналы и резервы формирования юридического мировоззрения, предос­тавляет возможность освоения правовой материи и непрерыв­ного приращения знаний, навыков на пути профессионального становления и совершенствования.

Значение ТГП как учебной дисциплины – на научной основе раскрывает мировоззренческий спектр государственно-правовой жизни и юридической деятельности.

Как учебная дисциплина ТГП выполняет 2 основные функции:

1. вводит студентов в юридическое образование и обеспечивает их надлежащую общетеоретическую подготовку. Реализуется, когда изучаются основы теории государства и права. Здесь студенты знакомятся с исходными понятиями и положениями государствоведения и правоведения, что позволяет им перейти к изучению отраслевых юридических дисциплин — конституционного, гражданского, трудового, административного, уголовного права и др.

2. развитие у студентов абстрактного, аналитического мышления, формирование политической и правовой культуры. Реализация ее начинается на первом курсе, а завершается на последнем, когда подводятся теоретические итоги всему обучению и студенты уже готовы к восприятию целостной картины юридической действительности, к уяснению возможностей права и правового регулирования в решении экономических, социальных и других проблем общества.

Следует различать ТГП как науку и учебную дисциплину:

1. ТГП - учебная дисциплина полностью базируется на ТГП - науке.

2. различны их цели, задачи, субъекты. Цель учебной дисциплины - доведение до обучаемых при помощи методических приемов, учебного процесса уже добытых наукой и апробированных практикой знаний; цель науки - приращение, накопление новых сведений учеными-исследователями с использованием всего методологического арсенала.

3. учебная дисциплина более субъективна, чем наука. Система ТГП как науки обусловлена реальной системой изучаемых ею государственно-правовых явлений и максимально к ней приближена. Система ТГП как учебной дисциплины во многом производна от усмотрения составителей учебных программ, количества отведенных на ее изучение часов и личных качеств преподавателя.

Дата добавления: 2015-03-29