Ростов-на-Дону. К теме 9 - Информационные ресурсы в образовательном процессе

В.А.Мерклин

Ст.преподаватель

ЧАСТЬ II

РОСТ ГМУ

ПО КУРСУ КУЛЬТУРОЛОГИИ

МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ

К теме 9 - Информационные ресурсы в образовательном процессе

При изучении темы рассмотрите теоретические основы данной темы, ориентируясь на следующие основные выводы:

- Материально-технические ресурсы призваны сформировать адекватную задачам достижения планируемых результатов в освоении программ начального образования образовательную среду образовательного учреждения.

- Образовательная среда представляет собой совокупность факторов, которая создается всем укладом жизнедеятельности школы: размещение школы, ее архитектурно-планировочное решение, оснащение и оборудование, организация учебного процесса, питания детей, медицинское обеспечение, психологический климат.

- Для создания благоприятных условий реализации образовательных программ определены гигиенические требования по следующим позициям:

1) размещение общеобразовательного учреждения (Требования к размещению ОУ);

2) участок и здание (Требования к участку общеобразовательных учреждений; Требования к школьному зданию; Требования к помещениям и оборудованию ОУ);

3) воздушно-тепловой режим (Требования к воздушно-тепловому режиму);

4) естественное и искусственное освещение (Требования к естественному и искусственному освещению);

5) водоснабжение и канализация (Требования к водоснабжению и канализации);

6) школьное питание (Требования к организации питания учащихся в ОУ);

7) медицинское обеспечение (Требования к организации медицинского обслуживания учащихся);

8) санитарное состояние и содержание образовательного учреждения (Требования к санитарному состоянию и содержанию ОУ);

9) учебная мебель и её расстановка;

10) организация учебного процесса;

11) книжные и электронные учебные издания;

12) нормативы веса ежедневного комплекта учебников;

13) технические средства обучения;

14) гигиенические требования к ВДТ, персональным компьютерам (ЭВМ) и организации работы.

Обсудите данные выводы в группах. Дополните их их других источников.

КАФЕДРА ИСТОРИИ И ФИЛОСОФИИ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ I И III КУРСА

Составитель

ПОЯСНЕНИЕ

Сборник тестовых заданий предназначен для оказания помощи студентам и преподавателям в органи­зации их самостоятельной работы по курсу «КУЛЬТУРОЛОГИЯ». Он пост­роен по принципу программированной проверки знаний по всем разделам культурологии, что позволяет самому студенту проверить, насколько полно усвоен изучаемый материал, какие вопросы требуют более присталь­ного внимания.

Являясь частью многих педагогических новаций, тестовые задания позво­ляют не только получить объективные оценки уровня знаний, умений и навы­ков по культурологии, но и выявить проблемы, возникающие при усвое­нии учебной программы. Педагогические задания в тестовой форме могут быть применены для реализации как обучающей, так и контролирующей функции. При их составлении нами были использованы не только многочисленные учебные материалы, но и другие ис­точники.

Пособие может быть использовано как для текущего контроля и самокон­троля знаний в течение семестра, так и при подготовке к экзаменам.

Студенты первого курса готовятся только по тестам «выбрать правильный ответ»

Дата добавления: 2015-03-29