Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения. Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Урок

Тема: Методы и формы организации учебной деятельности

Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами

В образовательную систему принято вносить педагогические нововведения (инновации), которые вносят в деятельность образовательных учреждений новые, относительно стабильные элементы, эффективно влияющие на его развитие и функционирование. Выделите последовательность этапов освоения новшеств.

¹ ознакомление

² появление интереса

³ оценка и решение об апробации

⁴ апробация

⁵ принятие окончательного решения

Решение:

В образовательную систему принято вносить педагогические нововведения (инновации), которые вносят в деятельность образовательных учреждений новые, относительно стабильные элементы, эффективно влияющие на его развитие и функционирование. Последовательность освоения инноваций включает следующие этапы: ознакомление, появление интереса, оценка и решение об апробации, апробация, принятие окончательного решения.

Коджаспирова, Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах / Г. М. Коджаспирова. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 256 с.

ЗАДАНИЕ N 13

Основной единицей дидактического цикла и формой организации обучения в школе является …

ЗАДАНИЕ N 14

Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования

Учебная программа – нормативный документ, определяющий …

содержание образования по каждому учебному предмету

объем времени, выделяемого как на изучение предметов в целом, так и на каждый раздел и тему

итоговое количество часов, финансируемое государством продолжительность обучения – общую и по каждой ступени

ЗАДАНИЕ N 15

Перспективно-побуждающие мотивы учебной деятельности школьников основаны на …

понимании значимости знания вообще понимании учебного предмета в частности эмоциональных проявлениях личности

получении удовлетворения от самого процесса познания

ЗАДАНИЕ N 16

Дата добавления: 2015-03-31