Развитие мелкой моторики. Образно-пластическое творчество детей

Вертишейки

Журавль

Образно-пластическое творчество детей

Психогимнастика. Пластические этюды

Воробушек. Выполнять движения и действия по ходу чтения стихотворения.

У воробушка головушка болела.

Ох, как болела!

Ох, как болела!

(Обхватить голову обеими руками и покачать

ею из стороны в сторону, показывая,

как у воробья болит голова.)

У воробушка спинушка болела.

Ох, как болела!

Ох, как болела!

(Положить руки на спину и раскачиваться.)

У воробушка крылышко.

Ох, как болело!

Ох, как болело!

(Погладить левой рукой правую руку.)

У воробушка ноженька,

Ох, как болела!

Ох, как болела!

(Разглаживать рукой «больную» ногу.

Изобразить журавля, который стоит на одной ноге, ходит болоту, ловит лягушек.

По болоту я хожу,

Во все стороны гляжу.

Часто нагибаюсь,

Клюковкой питаюсь.

Я схожу на ручеек,

Заварю себе чаек.

Буду пить-попивать,

Красно лето вспоминать. В. Боков

В дупле у пестрой вертишейки

Птенцы покручивают шейкой

Язык высовывают клейкий,

На всех шипят сердитой змейкой. А. Барто

Этюд «Чайка защищает свое гнездо от песца».

Тема «Транспорт»

По ходу чтения стихотворения по очереди загибать пальчики

***

Мы с первым пальцем-малышком

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим — поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

А с третьим — сядем мы в такси.

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись-ка, пятый, в самолет,

С тобой отправимся в полет.

Правая рука изображает самолет: большой палец и мизинец с топырены — это крылья.

Дата добавления: 2015-03-31