Наука как особый вид человеческой деятельности. Научное и ненаучное знание

Научное и ненаучное знание. Вера и разум. Рациональное и иррациональное.

Отличительный признак научного знания по сравнению с другим, вненаучным - это его теоретический характер и непосредственная связь с опытом, посредством которого оно проверяется на истинность или ложность. Цель науки связана с получением новых, достоверных знаний о действительности, которые описывают, объясняют или предсказывают ее процессы и явления.

Наравне с научными знаниями существуют и вненаучные. К ним относят, например, обыденные знания, необходимые в повседневном мире и связанные с удовлетворением естественных потребностей человека в пище, тепле, отдыхе и пр. Эстетические знания отличаются от научных отсутствием аргументированности и доказательности. Религиозные, мистические, эзотерические знания также не являются научными, поскольку не имеют однозначного эмпирического подтверждения. Существует и псевдонаучные знания, к числу которых относят: алхимию, астрологию, спиритуализм, уфологию, экстрасенсорику и т.п.

Довольно специфическим является взаимодействие научных и философских знаний, которые по ряду признаков являются ненаучными. Так, философские знания абстрактны и теоретичны, они не имеют подтверждения опытом. Превращение философских знаний в научные отстаивалось позитивистами, которые игнорировали их мировоззренческие функции. Методологическая роль философии обусловливает ее связь с теоретическими проблемами наук.

Критерии научности позволяют отделить научные знания от вненаучных. К их числу относят: систематичность, теоретическую полноту, логическую правильность, подтверждение опытом, использование научных методов

Наука – общественная познавательная деятельность, направленная на выработку и развитие объективных, системно организованных и обоснованных знаний о законах реальности. (Авторы как бы вернулись на привычные для них марксистско-ленинские позиции, но не верь глазам своим).

Комплекс значений понятия «наука»:

- система знаний (факты, зависимости, проблемы, гипотезы, законы, теории, научные картины мира, идеалы и нормы науки);

- производство знаний (создание мира теоретических образов);

- социальный институт (система специальных учреждений: академии наук, научно-исследовательские институты, вузы, лаборатории и т.д.).

Основные функции науки:

- культурно-мировоззренческая;

- непосредственной производительной силы;

- социальной силы (направляет и организует почти все виды человеческой деятельности).

Наука каксредства познания. Специфика:

Обладает собственной методикой (конкретные приёмы получения и обработки фактического материала)

Имеет свои целевые установки. Основная цель – описание, объяснения и предсказание процессов и явлений действительности.

Имеет свой предмет исследования, свои средства и методы исследования.

Имеет свои формы:

научный факт - описания совершившегося явления

эмпирический закон - это объективная существенная повторяющиеся устойчивая связь процессов и явлений

аксиома – не требующие доказательства

Гипотеза – предположения

Теория – достоверное система положений обобщающая опыт и отражающая закономерности объективного мира

Научное исследование это процесс включающий следующие этапы:

Постановка проблемы

Предмет и объект исследования

Актуальность

Цель и задачи

Научная разработанности

Методология и методика

Методика исследования

Теоретические и эмпирические источники

Научная новизна

Теоретическая практическая значимость

Апробация

Структуры и методы научного познания

Выделяют 2 уровня

Эмпирический – непосредственная связь субъекта и объекта

Изучает явления и их взаимосвязи

Теоретический – основано на анализировании и абстрогировании, и обобщения результатов исследования.

Изучает сущность явлений и их законы.

Эти уровни отличаются друг от друга предметом, средствами и методами исследования:

Предмет на импиречиском уровне – процесс, явления факты, на теоретическом уровне – законы модели и теории.

Средства на эмпирическом уровне – приборы и реактивы на теоретическом уровне – понятия и категории

Методы на эмпирическом уровне – наблюдения, эксперемент. А на теоретическом – идеализация (образования объекта не существующих в действительности), апрстрогирование (мысленное отвлечения от ненужного).

Дата добавления: 2015-04-23