Образовательные технологии. В интересах формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в учебном процессе предполагается широкое использование активных и интерактивных форм

В интересах формирования и развития профессиональных навыков обучающихся в учебном процессе предполагается широкое использование активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций и др.) в сочетании с внеаудиторной работой. В рамках изучения дисциплины предусматриваются встречи с представителями органов, осуществляющих административно-юрисдикционную деятельность, мастер-классы экспертов и специалистов.

По темам 1.2, 2.1, 2.3, 3.1, 4.1, 4.2, 4.3 проводится разбор конкретных ситуаций: «Порядок рассмотрения обращений граждан в административных органах» (1 ч.), «Оценка законности решений о назначении должностных лиц органов исполнительной власти» (1 ч.), «Ограничения при приеме на государственную гражданскую службу» (1 ч.), «Законность привлечения к административной ответственности» (1 ч.), «Оценка законности решений и действий должностных лиц органов государственного контроля (надзора) в отдельных сферах деятельности» (4 ч.); по теме 3.2 проводятся тренинги «Возбуждение дела об административном правонарушении» (4 ч.), «Рассмотрение дела об административном правонарушении» (4 ч.) и деловая игра «Процессуальный статус участников производства по делам об административных правонарушениях» (6 ч.).

Задания для самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по их выполнению наряду с другими учебно-методическими материалами включены в состав учебно-методического комплекса дисциплины «Административное право», а также размещены на сервере академии (филиала) в рамках электронного УМКД. Способы контроля самостоятельной работы приведены в разделе «Контроль знаний студентов. Оценочные средства» настоящей программы.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах составляет 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют 40% аудиторных занятий.

КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

В процессе изучения дисциплины используется балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов. Качество усвоения учебного материала оценивается по 100-балльной шкале. При этом максимальная рейтинговая оценка успеваемости студента по результатам текущей работы и промежуточного контроля знаний в сумме составляет в осеннем семестре 80 баллов – текущая работа, 20 баллов – зачет, в весеннем семестре 70 баллов – текущая работа, 30 баллов - экзамен.

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям приведено в табл. 1.

Таблица 1

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Максимальное количество баллов
	Модуль 1
	Модуль 2
	ИТОГО
	Модуль 3
	Модуль 4
	ИТОГО

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы студентов по результатам текущего и промежуточного контроля знаний приведен в табл. 2.

Таблица 2

Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
	Блиц-опрос по определениям	0-2
	Конспектирование источника	0-2
	Ответ на теоретический вопрос	0-2
	Составление глоссария	0-2
	Контрольная работа	0-4
	Ответ на вопрос на знание законодательства	0-4
	Решение практических задач	0-4
	Доклад на семинаре	0-6
	Письменный реферат	0-6
	Подготовка презентации	0-6
	Тестирование	0-8
	Участие в деловой научной игре (тренинге)	0-8
	Участие в научно-исследовательской работе	0-8

Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения, предусмотренных учебными и рабочими учебными планами, приведена в Методических рекомендациях по выполнению контрольных работ, включенных в состав учебно-методического комплекса дисциплины в качестве самостоятельного элемента.

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в табл. 3.

Таблица 3

Распределение способов контроля по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способы контроля
	Модуль 1	Блиц-опрос по определениям – 4 (2+2), контрольная работа – 4, ответ на вопрос на знание законодательства – 8 (4+4), доклад на семинаре – 6, ответ на теоретический вопрос – 2, решение практических задач – 4, тестирование – 8
	Модуль 2	Блиц-опрос по определениям – 4 (2+2), конспектирование источника – 2, ответ на вопрос на знание законодательства – 8 (4+4), доклад на семинаре – 6, ответ на теоретический вопрос – 2, контрольная работа – 4, решение практических задач – 4, письменный реферат – 6, тестирование – 8
	Модуль 3	Блиц-опрос по определениям – 2, ответ на теоретический вопрос – 2, составление глоссария – 2, ответ на вопрос на знание законодательства – 4, доклад на семинаре – 6, тестирование – 8, участие в деловой научной игре – 8
	Модуль 4	Блиц-опрос по определениям – 2, ответ на вопрос на знание законодательства – 4, составление глоссария – 2, контрольная работа – 4, решение практических задач – 4, тестирование – 8, подготовка презентации – 6, участие в научно-исследовательской работе – 8

Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки проводится по следующей шкале:

от 60 баллов и выше – «зачтено;

менее 60 баллов – «не зачтено»;

90-100 баллов – «отлично»;

70-89 баллов – «хорошо»;

60-69 баллов – «удовлетворительно»;

менее 60 баллов – «неудовлетворительно».

Дата добавления: 2015-05-10