Шкала відповідності. Заступник декана юридичного факультету з навчальної роботи

ВСТУП

КИЇВ – 2013

СІМЕЙНЕ ПРАВО УКРАЇНИ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

ЮРИДИЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ЦИВІЛЬНОГО ПРАВА

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Заступник декана юридичного факультету з навчальної роботи

___________ Лотюк О.С.

«____»____________2013 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

для студентів

галузь знань – 0304 «Право»

напрям підготовки – 6.030401 «Правознавство»

Робоча програма навчальної дисципліни «Сімейне право України» для студентів галузі знань «Право», напряму підготовки «Правознавство».

«20» червня 2013 року – 51 с.

Розробники: Боднар Тетяна Валеріївна,

професор кафедри цивільного права, доктор юридичних наук, професор

Михальнюк Оксана Василівна,

доцент кафедри цивільного права, кандидат юридичних наук, доцент

Харченко Георгій Георгійович,

доцент кафедри цивільного права, кандидат юридичних наук, доцент

Базова Тетяна Павлівна,

асистент кафедри цивільного права

Робоча програма навчальної дисципліни «Сімейне право України» затверджена на засіданні кафедри цивільного права

Протокол № 14 від «21» червня 2013 року

Завідувач кафедри цивільного права ____________ Майданик Р.А.

«21» червня 2013 року

Схвалено науково-методичною комісією юридичного факультету

Протокол № 1/01 від «18» вересня 2013 року

Голова науково-методичної комісії ____________ Безклубий І.А.

«18» вересня 2013 року

Схвалено предметною комісію з економічних та юридичних наук при Науково-методичній раді Університету

Протокол №___ від «___» __________ 20___ року

Голова предметної комісії _____________ Луцишин З.О.

«___» __________ 20___ р

© Т.В. Боднар, 2013

Т.П.Базова, 2013

О.В.Михальнюк, 2013

Г.Г.Харченко, 2013

ЗМІСТ

ВСТУП...................................................................................................................... 4

СИСТЕМА КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ........................................................................6

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ……………………………….2

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ........................................................12

ЗМІСТ ЛЕКЦІЙ, ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ,

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ....................... 13

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І. ШЛЮБ ТА СІМ’Я............................................................. 13

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ І................... 28

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ. ПРАВОВІДНОСИНИ БАТЬКІВ ТА ДІТЕЙ......... 29

КОНТРОЛЬНІ ЗАПИТАННЯ ДО ЗМІСТОВОГО МОДУЛЯ ІІ.................. 42

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА …………………………………………. 43

КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ.................................................................................. 48

Навчальна дисципліна “Сімейне право України” є складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «Бакалавр» галузі знань – 0304 «Право» з напряму підготовки 6.030401 «Правознавство».

Дана дисципліна є нормативною, викладається на 4 курсі (2-ий семестр) в обсязі –110 год. (3 кредити ECTS), зокрема: лекції – 34 год., семінарські заняття – 16 год., самостійна робота – 60 год. У курсі передбачено 2 змістових модулі та 2 модульні контрольні роботи. Завершується дисципліна – іспитом.

Мета дисципліни полягає унеобхідностіформування у студентів знань про правове регулювання сімейних відносин та основних навичок по застосуванню сімейного законодавства.

Завдання – формування у студентів навичок застосування сімейного законодавства, підготовка до ведення справ, пов’язаних із сімейними спорами, написання процесуальних документів.

Структура курсу. Система курсу «Сімейне право» складається із двох частин (модулів). Під час вивчення Модуля 1 студенти ознайомлюються з темами № 1–7, Модуля 2 – з темами № 8-12. Викладання Модуля 1 «Шлюб та сімя. Правовідносини подружжя» покликане дати студентам можливість отримати системні знання про поняття сімейного права та сімейні правовідносини, правову природу шлюбу, недійсність та припинення шлюбу, особисті та майнові правовідносини подружжя. Модуль 2 «Правовідносини батьків та дітей» спрямований на формування у студентів системного розуміння про правове регулювання відносин бітьків та дітей, а також про форми влаштування дітей у сім’ю.

Під час вивчення окремих тем студенти опановують даний нормативний курс за затвердженою структурно-логічною схемою. Вивчення дисципліни за запропонованою структурно –логічною схемою дає змогу розкрити найголовніші питання з нормативного курсу, навчити студента вирішувати практичні задачі, приймати рішення щодо пошуку оптимального вирішення поставленої задачі.

Згідно структурно-логічної схеми студенти починають вивчати теми, пов’язані із загальними положеннями сімейного права, предмет та метод, засади, джерела.

Опанувавши загальні положення, переходять до вивчення окремих інститутів сімейного права. Шлюб – поняття, умови вступу до шлюбу, недійсність шлюбу, визнання шлюбу неукладеним, припинення шлюбу. Права та обов’язки подружжя: особисті немайнові (право на материнство та батьківство, право дружини та чоловіка на повагу до своєї індивідуальності, право на зміну прізвища, право на розподіл обов’язків та спільне вирішення питань життя сім’ї, право на свободу та особисту недоторканість) та майнові. Визначення походження дитини від матері та батька, які перебувають між собою у шлюбі, які не перебувають між собою у шлюбі, відносно дитини, яка народилася після застосування до батьків лікувальних програм допоміжних репродуктивних технологій. Оспорювання батьківства та материнства. Права та обов’язки батьків і дітей. Права та обов’язки інших членів сім’ї та родичів. Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування –усиновлення, опіка та піклування, патронат. Правове регулювання сімейних відносин за участю іноземців та осіб без громадянства.

Подані у даній робочій навчальній програмі методичні матеріали включають поради щодо опанування окремих тем, самостійного опрацювання отриманої на лекційних заняттях інформації, питання для самоконтролю, план семінарських занять та задачі, список рекомендованої основної та додаткової літератури, список нормативно-правових актів.

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати: чинне сімейне законодавство України, зокрема, Сімейний кодекс України, спеціальну наукову літературу, рекомендований перелік якої міститься у даній навчальній програмі, а також судову практику вирішення сімейних спорів;

вміти: вільно оперувати понятійно-категоріальним апаратом при обговоренні та вирішенні проблемних ситуацій; застосовувати норми у сфері регулювання сімейних відносин, вирішувати практичні завдання та складати процесуальні документи.

Завдання, які виносяться для опрацювання на семінарські заняття, включають найбільш важливі питання з конкретної теми та тематичні задачі. Всі тематичні задачі побудовані на матеріалах практики судів, органів РАЦС, власної практики лекторів та викладачів, які проводять семінарські заняття, у деяких випадках для складання тематичних задач були використані наукові публікації та інша юридична література.

Вирішуючи тематичні задачі студенти повинні розбити задачу на декілька частин та виділити найважливіші питання з цих частин,відповідь на які дасть можливість вирішити задачу в цілому. Побудувати вирішення необхідно таким чином, щоб можливо було визначити, яка саме норма сімейного або цивільного законодавства регулює це питання. Студент повинен посилатися на чинні нормативні акти.

Місце дисципліни ( в структурно-логічній схемі підготовки фахівців відповідного напряму). На сучасному етапі поглиблення приватно-правових засад у правовому регулюванні суспільних відносин необхідність поглибленого вивчення сімейного права України в системі права приватного сумнівів не викликає. У цьому контексті курс «Сімейне право України» займає важливе місце в структурі юридичних дисциплін приватно-правового спрямування.

Зв’язок з іншими дисциплінами. Вивчення курсу «Сімейне право» передбачає наявність базового рівня знань студентів з загальної та особливої частин цивільного права України, а також конституційного, земельного, міжнародного приватного та цивільно-процесуального права.

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти.

Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 - 7, а у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 8 - 12. Обов’язковим для іспиту є наявність оцінок поточного контролю напередодні іспиту.

Оцінювання за формами контролю: (як приклад)

	ЗМ1	ЗМ2
Min. – _ балів	Max. – __ бали	Min. – __ бали	Max. – __ балів
Усна відповідь
Доповнення доповіді
Вирішення задачі
Експрес-опитування
Колоквіум
Самостійна робота
Есе
Тестування
Реферат
Участь у дискусії
Модульна контрольна робота 1
Модульна контрольна робота 2
^„3”– мінімальна/максимальна оцінку, яку може отримати студент. ^1–мінімальна/максимальна залікова кількість робіт чи завдань.

Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум – 1 бал, для одержання іспиту обов’язково отримати від лектора дозвіл на можливість здачі пройденого матеріалу для отримання необхідної кількості балів з поточного контролю шляхом виконання спеціальних тестів/контрольної роботи підвищеної складності, за виконання яких можна набрати до 40 балів.

Під час викладання матеріалу лекцій лектор може здійснювати контрольні опитування студентів. Максимальна оцінка, яку студент може отримати за ці опитування складає 20 балів, які є складовими КПМ.

У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі МКР здійснюються у відповідності до „Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу” від 1 жовтня 2010 року.

При простому розрахунку отримаємо:

	Змістовий модуль1	Змістовий модуль2	іспит	Підсумкова оцінка
Мінімум	1	1	1	3
Максимум

При цьому, кількість балів:

· 1-34 відповідає оцінці «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;

· 35-59 відповідає оцінці «незадовільно» з можливістю повторного складання;

· 60-64 відповідає оцінці «задовільно» («достатньо»);

· 65-74 відповідає оцінці «задовільно»;

· 75 - 84 відповідає оцінці «добре»;

· 85 - 89 відповідає оцінці «добре» («дуже добре»);

· 90 - 100 відповідає оцінці «відмінно».

За 100 – бальною шкалою	За національною шкалою
90 – 100		відмінно
85 – 89		добре
75 – 84
65 – 74		задовільно
60 – 64
35 – 59		не задовільно
1 – 34

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1.

Дата добавления: 2015-05-10