Оцінка у балах роботи на лекціях. Викладач у триденний термін після проведення МК 1 передає в деканат інформацію про результати МК 1 (у балах) і про пропуски занять

РОЗРАХУНОК ПІДСУМКОВОЇ ОЦІНКИ

ЗА РУЗУЛЬТАТАМИ МК 1 І МК 2

ТЕХНОЛОГІЯ ОФОРМЛЕННЯ ДОКУМЕНТІВ

Викладач у триденний термін після проведення МК 1 передає в деканат інформацію про результати МК 1 (у балах) і про пропуски занять. Ця інформація використовується відповідними деканатами і випускаючими кафедрами для проведення роботи з підвищення рівня організації навчального процесу і для роботи з відстаючими студентами.

Студент може під час МК 2 перескласти МК 1 на підвищену оцінку. При цьому раніш отримана оцінка за МК 1 не знижується.

Сумарний бал виставляється в екзаменаційну відомість під час проведення МК 2.

При розрахунку підсумкової оцінки успішності студента з навчальної дисципліни слід вважати, що кожний вид поточної роботи студента має різну питому вагу у формуванні його знань з навчальної дисципліни. З урахуванням вагомості кожного виду поточної роботи студента його знання з навчальної дисципліни оцінюється у відповідних балах за формулою:

R = A + B + C + D, де

R – підсумковий максимальний бал, що дорівнює 100 і який студент може отримати за успішне виконання усіх видів робіт;

A (лекції) – кількість балів, яку студент може отриматиза роботу з теоретичним матеріалом на лекціях (участь у навчальній діяльності на лекції, ведення конспекту) – надаються лектором (до 5 балів – табл. 2).

Таблиця 2

№ п/п	Умови отримання балів за всі лекції / за одну лекцію	Кількість балів
	вчасно прийшов, дотримувався дисципліни, брав участь у лекції: системно і змістовно конспектував лекційний матеріал, у повному обсязі, аргументовано та з прикладами відповідав на питання під час контрольних опитувань на лекціях (якщо вони були заплановані)	5/0,625
	запізнився, дотримувався дисципліни, брав участь у лекції: системно і змістовно конспектував лекційний матеріал, а той, що виявився пропущеним, був відновлений, у повному обсязі, аргументовано та з прикладами відповідав на питання під час контрольних опитувань на лекціях (якщо вони були заплановані), а якщо виявилося, що у зв’язку із запізненням, на питання хоча б одного контрольного опитування не були надані відповіді, то це було зроблено на щотижневій консультації	4/0,5
	вчасно прийшов, не дотримувався дисципліни, брав участь у лекції: переважно системно і змістовно конспектував лекційний матеріал, а той, що виявився пропущеним, був відновлений, здебільш у повному обсязі, аргументовано та з прикладами відповідав на питання під час контрольних опитувань на лекціях (якщо вони були заплановані), а якщо виявилося, що у зв’язку із недотриманням дисципліни, на будь-яке питання хоча б одного контрольного опитування не були надані відповіді, то це було зроблено на щотижневій консультації	3/0,375
	вчасно прийшов, не дотримувався дисципліни, не брав участь у лекції: не конспектував лекційний матеріал, але написав конспект відповідної теми лекції у поза лекційний час, головним чином відповідав на питання під час контрольних опитувань на лекціях (якщо вони були заплановані), а якщо виявилося, що у зв’язку із недотриманням дисципліни, на будь-яке питання хоча б одного контрольного опитування не були надані відповіді, то це було зроблено на щотижневій консультації	2/0,25
	запізнився, не дотримувався дисципліни, не брав участь у лекції: не конспектував лекційний матеріал, але написав конспект відповідної теми лекції у поза лекційний час, головним чином відповідав на питання під час контрольних опитувань на лекціях (якщо вони були заплановані), а якщо виявилося, що у зв’язку із запізненням або недотриманням дисципліни, на будь-яке питання хоча б одного контрольного опитування не були надані відповіді, то це було зроблено на щотижневій консультації	1/0,125
	не з’явився, але конспект відповідної теми лекції повинен бути, а якщо було і контрольне опитування, то відповіді на його питання необхідно надати на щотижневій консультації як умови допущення до модульних контролів чи іспиту

Загальні визначення критеріїв оцінювання студентів при контрольному поточному опитуванні:

Грубими помилками є:

• незнання визначень основних понять предметної області і формулювань, передбачених програмою курсу;

• незнання суті понять предметної області.

Помилками слід вважати:

• неточності визначень понять предметної області, формулювань;

• не володіння одним з умінь і навиків, передбачених програмою, але що не відносяться до грубих помилок.

Недоліками є:

• непослідовний виклад матеріалу;

• нераціональний (але правильний) виклад матеріалу або вирішення завдання.

B (семінарські заняття) – кількість балів, яку студент може отримати при виконанні певних умов на семінарських заняттях (відповіді на семінарах: доповіді, повідомлення, доповнення тощо, участь у теоретичних дискусіях) – надаються викладачем, що проводить семінарські заняття (до 10 балів – табл. 3).

Таблиця 3

Дата добавления: 2015-05-22