Діагностика рівня креативності за допомогою малюнкового

Уява

Вправа «Теоретик чи «емпірик»?

Завдання. Поширеним є поділ людей за стилями їхнього мислення на «теоретиків» і «емпіриків» (або романтиків). Нижче наведені характеристики тих і інших. Визначте, де йдеться про «теоретиків», а де – про «емпіриків».

1. Ці люди відрізняються високим рівнем спостережливості, допитливості, віртуозним використанням порівняльного аналізу.

2. Вони вважають, що відкриття є результатом яскравого спалаху уяви.

3. На думку цих людей, те, що не можна спостерігати в досвіді, не можна використовувати у наукових судженнях.

4. Цінність їх у тому, що зроблені ними відкриття слугують первинною інформацією для наукового прориву, який реалізовують інші.

5. Сильна сторона цих людей – аналітичність, раціональність мислення, невисока емоційність.

6. Вони визнають наукою тільки встановлення зв’язків між величинами, які безпосередньо вимірюються.

7. Ці люди спрямовуються в прорив, позначений зусиллями інших, і досягають доказових і переконливих результатів.

8. Коли в матеріалі є «білі плями», вони заповнюють відсутні деталі гіпотезою, що спирається на інтуїцію.

9. Слабкість цих людей – зайва, нерідко необґрунтована довірливість до знайдених закономірностей.

10. Вони менш спостережливі, ніж інші, але й не настільки довірливі.

До якого типу людей за цією типологією Ви належите? Чи позначається це на вашій навчально – професійній діяльності? Як можна враховувати такі особливості студентів при організації процесу навчання?

Задача 1. Досліджувані, серед яких були професійні актори і особи, що не мали стосунку до театру, повинні були, заплющивши очі, уявити, начебто їхня ліва рука охоплює велику дерев’яну кулю, а права – маленьку. Після неодноразових спроб їм пропонували навпомацки порівняти тепер уже однакові кулі. Виявилося, що у другому випадку частина досліджуваних уявляла їх неоднаковими. У першій групі таких було 85 %, у другій – 42 %.

Про що свідчить це дослідження? Як пояснити відмінності у його результатах?

Задача 2. Тестування показало, що люди з розвиненою уявою характеризуються невдоволеністю власним і суспільним життям, високою самооцінкою та самовпевненістю, нехтують думкою авторитетних осіб. Найчастіше їх приваблюють незвичні професії, що потребують ризику, прийняття нестандартних рішень. Зв’язку між успішністю діяльності таких людей і рівнем їх інтелекту не виявлено.

Що дають ці дані для розуміння сутності уяви? Як їх можна пояснити?

Задача 3 Батьки дошкільника помітили, що читання сину народних казок призводить до небажаних наслідків – проявів агресивності, задерикуватості, жорстокості. Порадившись, вони припинили читати йому казки. Проте незабаром син став уявляти, як до нього приходить червоний кінь, як він грається з прирученою ведмедицею. Батьки не знали, як їм діяти в цій ситуації.

Як можна пояснити поведінку дитини? Що можна порадити батькам?

Задача 4. Собаки, отруєні етраетил свинцем, починають лизати підлогу, стіни, дряпати язик лапами. Подібна картина спостерігається і при аналогічному отруєнні людини: у неї з’являється відчуття стороннього тіла в роті і вона здійснює дії, щоб позбавитися його. Собаки, отруєні атропіном, забиваються у куток кімнати, під стіл, щось ловлять у повітрі, наштовхуються на стіни, начебто прагнучи пройти крізь них. У людини, отруєної цією речовиною, з’являються галюцинації, порушується орієнтування у просторі.

Як пояснити подібність поведінки людини і тварин у цьому випадку? Чи є у тварин уява

Дата добавления: 2015-05-22