Психологія як наука

ВСТУП

КИЇВ – 2013

ЗАГАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ

З навчальної роботи

______________________

«____»____________2013 року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

для студентів

напрям підготовки 0301 суспільно-політичні науки

спеціальність6.030104 “Політологія”

спеціалізаціяПолітологія

Робоча програма для спеціальності політологія

для студентів напряму підготовки 0301 суспільно-політичні науки спеціальності 6.030104 політологія

«____» ______________ 2013 року - 42с.

Розробники: доцент кафедри, кандидат психологічних наук, доцент Дубровинський Г.Р.

Робоча програма дисципліни психологія конфлікту затверджена на засіданні кафедри соціальної психології

Протокол №.....від “....” 2013 року

Завідувач кафедри соціальної психології

_____________________ (Коваленко А.Б.)

(підпис)

«_____» ___________________ 2013 року

Схвалено науково - методичною комісією факультету

_____________________________________________________________________

Протокол від «____» _____________ 2013 року №___

Голова науково-методичної комісії ____________________ (________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)

«_____» _________________ 2013 року

© ______________, 2013 рік

© ______________, 20___ рік

© ______________, 20___ рік

Навчальна дисципліна “Загальна психологія” є нормативною дисципліною для програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» галузі знань 0301 суспільно-політичні науки, з напряму підготовки спеціальності - 6.030104 “Політологія”. Дана дисципліна є нормативною дисципліною за спеціальністю (спеціалізацією) політологія

Викладається у 2семестрі 1курсув обсязі – 144 год.

(4 кредити ECT) зокрема: лекції – 34 год., семінарські заняття – 34 год., самостійна робота – 76 год. У курсі передбачено 3 змістових модулі та 3 модульні контрольні роботи. Завершується дисципліна – іспитом.

Мета дисципліни – студенти мають засвоїти основні поняття, принципи та положення психологічної науки, сформувати психологічне мислення, здатність зрозуміти закономірності поведінки індивіда, вміння застосовувати набуті знання у практичній професійній діяльності.

Завдання:

1. Засвоїти головні категорії та поняття психологічної науки.

2. Оволодіти знаннями щодо закономірностей перебігу психічних процесів та станів.

3. Засвоїти головні теорії особистості.

4. Навчитись здійснювати психологічний аналіз поведінки індивіда.

Структура курсу

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

1. Головні категорії та поняття психологічної науки.

2. Історію розвитку психологічних знань

3. Методи психологічної науки.

4. Закономірності перебігу пізнавальних та емоційно-вольових процесів.

5. Провідні теорії особистості.

6. Можливості застосування психологічних знань на практиці.

вміти:

1. Здійснювати порівняльний аналіз психологічних концепцій, теорій, дослідницьких підходів.

2. Здійснювати психологічний аналіз поведінки індивіда.

3. Складати психологічну характеристику особи.

4. Аналізувати власну поведінку, особистість, причини емоційних проблем.

5. Виконувати соціально-психологічну експертизу причин і наслідків різних форм конфліктів.

Місце дисципліни Навчальна дисципліна "Загальна психологія" є нормативною дисципліною для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр".

Зв’язок з іншими дисциплінами. – соціальної психології, політичної психології.

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти.

Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 - 3, у змістовий модуль 2 (ЗМ2) – теми 4 – 6, а. у змістовному модулі 3 (ЗМ3) – теми 7 – 11, Обов’язковим для іспиту є ___________________________________.

(зазначаються умови, невиконання яких унеможливлює допуск до іспиту чи заліку)

Оцінювання за формами контролю: (як приклад)

	ЗМ1	ЗМ2	ЗМ3
Min. бали	Max. бали	Min. бали	Max. бали	Min. бали	Max. бали
Реферат
Доповідь
Усна відповідь
Письмова самостійна робота
Доповнення
Модульна контрольна робота 1
Модульна контрольна робота 2
Модульна контрольна робота 3

Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж критично-розрахунковий мінімум балів для одержання заліку обов’язково, якщо є поважні причини підтверджені документально, мають право відпрацювати матеріал у двотижневий термін, після повернення на навчання.

У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі МКР здійснюються у відповідності до „Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу” від 1 жовтня 2010 року.

При простому розрахунку отримаємо:

	Змістовий модуль1	Змістовий модуль2	Змістовий модуль3	іспит	Підсумкова оцінка
Мінімум	12	13	13	22 /____	59
Максимум				40/___

При цьому, кількість балів:

· 1-34 відповідає оцінці «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни;

· 35-59 відповідає оцінці «незадовільно» з можливістю повторного складання;

· 60-64 відповідає оцінці «задовільно» («достатньо»);

· 65-74 відповідає оцінці «задовільно»;

· 75 - 84 відповідає оцінці «добре»;

· 85 - 89 відповідає оцінці «добре» («дуже добре»);

· 90 - 100 відповідає оцінці «відмінно».

Шкала відповідності (за умови заліку)

За 100 – бальною шкалою	За національною шкалою
90 – 100	Зараховано
85 – 89
75 – 84
65 – 74
60 – 64
1 – 59	не зараховано

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1

Тема 1. Предмет та завдання психологічної науки (16 год.)

Лекція 1. Вступ до психології (2 год.)

Специфіка буденного та науково-психологічного знання. Завдання психологічної науки. Фундаментальні та прикладні галузі психології. Міждисциплінарні зв’язки психології.

Лекція 2. Психіка як предмет наукового дослідження (2 год.)

Психіка як предмет наукового дослідження. Труднощі дослідження психіки. Функції психіки. Класифікація психічних явищ. Взаємозв’язок психічних процесів, станів та властивостей. Неусвідомлюваний рівень психічної активності. Класифікація неусвідомлюваних психічних явищ. Співвідношення свідомого та несвідомого у психіці людини. Проблема співвідношення психічного та фізіологічного. Психофізична взаємодія. Психофізичний паралелізм. Епіфеноменалізм.

Тема 2. Методи психології. (13 год.)

Лекція 3. Методи психології (2 год.)

Загальні питання побудови психологічних досліджень. Класифікація методів психології. Методи дослідження та методи психологічного впливу. Метод спостереження. Види спостереження. Самоспостереження та інтроспекція. Психологічний експеримент. Види психологічного експерименту. Поняття про залежну та незалежну змінні. Експериментальна гіпотеза. Психодіагностичний метод. Специфіка психологічного обстеження порівняно з дослідженням. Психодіагностичні підходи. Вимоги до психодіагностичних методик. Математико-статистичні методи у психології. Типологічний метод. Цілі типологізації. Види типології у психології. Обмеження типологічного методу.

Тема 3. Історія розвитку психологічних знань (16 год.)

Лекція 4. Донауковий етап розвитку психології (2 год.)

Етапи розвитку психології. Міфологічний етап розвитку психологічних знань. Виникнення уявлень про душу у первісному суспільстві. Анімізм. Філософський етап розвитку психологічних знань. Уявлення про душу у стародавньому світі. Антична психологія. Психологічні погляди Платона, Аристотеля. Розвиток уявлень про душу у середньовічному суспільстві. Західні та арабські погляди на душу. Психологія Нового часу. Концепції Декарта, Лейбніца, Локка.

Розвиток психології як самостійної науки

Становлення психології як самостійної науки. Передумови формування психології як науки. Упровадження у психологію емпіричних методів дослідження. Розвиток психології у двадцятому сторіччі. Біхевіоризм як напрямок психології. Гештальтпсихологія як напрямок психології. Психоаналіз як напрямок психології.

Змістовий модуль 2

Дата добавления: 2015-05-22