Передбачається проведення іспиту в письмовій формі

Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья.- Речь СПб, 2007. – 320с.

Ананьев В.А. Психология здоровья. Книга I. 384 с, Изд. Речь СПб, 2006 г.

3. Никифоров Г. С. Психология здоровья Питер, 2003

4. Никифоров Г. С. практикум по психологии здоровья Питер, 2005

5. Аргайл М. Психология счастьяПитер, 2005

6. Галецька І., Сосновський Т. Психологія здоровя: теорія і практика, Львів, 2006

7. Соціально-просвітницькі тренінги / Страшко С.В., Животовська П.А ті. Освіта України, 2006.

8. Хьел, Зиглер Психология личности

Додаткова

1. Айви А. Психологическое консультирование и психотерапия.М. 1999.

2. Бондаренко О.Психологічна допомога особистості Харків 1996.

3. Бурлачук Основы психотерапии К,01,320 с.

4. Карвасарский Б.Д. Групповая психотерапия. М1990.

5. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. С.ПБ.1998.

6. Карвасарский Б.Д. Учебник психотерапии. СПб, 00.

7. Мак Маллин Практикум по когнитивной терапии. СПб, 2001.

8. Осипова А. Общая психокоррекция. М.2000

9. Перлз Ф. Практикум по гештальт-терапии М,01,240с.

10. Роджерс К. Клиент центрированная психотерапия.АП. 1997.

11. Ромек В. Поведенческая психотерапия М,02,192с.

12. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.1998.

13. Справочник по психологии и психиатрии детского возраста. СПб, 00.

14. Эллис А. Практика рационально-эмотивной поведенческой терапии. – СПб,02,352 с.

15. Psychologia/ Podr akademicki / Strelau., t. 3., Gdansk, 2000.

16. Алиева Тренинг развития жизненных целей СПб,02,216 с.

17. Гнездилов Психология и психотерапия потерь СПб,02,162 с.

18. Калина И.Ф.Речевое общение в психотерапия.Симферополь. 1996.

19. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования.М. 1999

20. Смит Тренинг прогнозирования поведения СПб,01,256 с.

21. Франкл В. Человек в поисках смысла М. 1990.

22. Франкл В. Основы логотерапии.

5) СИСТЕМА оцінювання ТА ВІДПРАЦЮВАННЯ ПРОПУСКІВ

Підсумкова оцінка (ПО) визначається як сума балів, одержаних під час семестру (С), та балів, одержаних на іспиті (І).

ПО (0-100) = С (0 -50) + І (0 -50)

Бали за роботу протягом семестру визначаються як сума балів за

1) відповіді на семінарі (0-10 балів)

2) Індивідуальне завдання (Програма формування мотивації здорового способу життя) (0-20балів)

3) Індивідуальне завдання (…) (0-20 балів)

Пропуск заняття є підставою для одержання оцінки «0» за заняття (як бал за відповідь на занятті), що враховується під час визначення середнього арифметичного балів за відповідь. Наприклад, протягом семестру відповіді були оцінені 10, 4, 6, а також є два пропуски занять. Відповідно, середнє арифметичне визначатиметься:

(10 + 4 + 6 + 0 + 0) / 5 = 4.

Відпрацювання пропущених занять – реферат (відповіді на запитання до семінару) обсягом 20 сторінок на аркушах А4, написаний від руки.

При оцінюванні програми МЗСЖ враховують:

- обсяг, повноту, правильність та точність;

- осмислення, систематизованість;

- обґрунтованість, логічність, послідовність викладу, ступінь самостійності в судженнях, культура мовлення;

- вміння узагальнювати, виокремлювати, порівнювати;

- якість виконання роботи;

- якість презентації.

При оцінюванні АНДN враховують:

- Якість та повнота характеристики проблеми.

- Якість та повнота аналізу відповідних положень, понять, тверджень.

- Логічність обгрунтування вибору публікацій для аналізу.

- Якість та повнота аналізу публікацій (наявного в публікації обгрунтування актуальності, здійсненого теоретичного аналізу, обраних методів дослідження, описаних програм інтервенцій, застосованих методів статистичного аналізу, сформульованих висновків).

- Логічність, послідовність, лаконічностість у поєднанні із змістовністю.

- Якість структурування та оформлення (доречність виокремлення підрозділів і пунктів, їх назви; застосування схем та графічних методів подання інформації).

6) Питання для самостійної роботи

Харчування і контроль ваги тіла: глюкостатична теорія; теорія норми; надмірна вага та здоров’я. Психологічні та психосоматичні підходи у дослідженні та терапії анорексії і булімії. Фізична активність і здоров’я.

Соціально-психологічні аспекти СНІДу. Вірус імунодефіциту і СНІД. Шляхи передачі ВІЛ. Чинники ризику СНІД. Психосоціальні концепції СНІД. Психосоціальна терапія хворих на СНІД. Соціально-психологічні аспекти проблеми СНІД. Біоетичні аспекти проблеми СНІД. Психологічні аспекти організації та проведення діагностики СНІД. Когнітивно-біхевіоральні підходи у профілактиці СНІДу.

Стиль життя та узалежнення Психологічна проблематика узалежнення від алкоголю та наркотиків. Узалежнення від психоактивних речовин: узалежнення фізичне і толерантність. Психологічні аспекти тютюнопаління: як починається тютюнопаління; запобігання тютюнопаління. Узалежнення від алкоголю та “побутовий алкоголізм”: біопсихосоціальна проблема алкоголізму; запобігання та лікування алкоголізму; програма Анонімних алкоголіків; когнітивні підходи до профілактики узалежнень; концепція узалежнення в контексті психології Я; стратегічно-структуральна психотерапія узалежнень.

Стрес і здоров’я. Сучасні концепції стресу. Поняття психологічного стресу. Феноменологічно-пізнавальна концепція стресу Лазаруса і Фолькман. Теорія стилів поведінки С.Гобфолла. Причини стресу. Соціальна підтримка і стрес. Позитивні і негативні ефекти соціальної підтримки. Стратегії подолання стресу (копінг) і здоров’я. Механізми психологічного захисту і копінгу: співвідношення понять. Почуття когеренції.

Соціально-психологічні аспекти онкопатології. Біопсихосоціальні детермінанти раку. Психологічні проблеми хворих на рак і їх сім’ї. Психологічна допомога онкохворим: етап діагностики, етап терапії, допомога хворим термінальної стадії. Психологічні аспекти ранньої діагностики онкопатології: когнітивно-біхевіоральний підхід.

Психологічні аспекти неповносправності та її реабілітації. Психологічні аспекти неповносправності: психічна травма внаслідок дисфункції організму; життєва криза внаслідок неповносправності; неповносправність як диспозиція генерування життєвих проблем. Психологічна реабілітація: методи, технології та програми.

Психологія здоров’я і пластична хірургія.

Психологія здоров’я і інфекційні хвороби.

7) ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ

1. Психологія здоров’я – дефініція, об’єкт та предмет вивчення. Наукові та соціальні передумови виокремлення Психології здоров’я як нової прикладної галузі психології. Зміна парадигми здоров’я, хвороби та охорони здоров’я. Біомедична, психосоматична та біопсихосоціальна моделі здоров’я. Сучасне розуміння поняття здоров’я.: здоров’я -хвороба як континіум. Хвороби цивілізації.

2. Основні теоретичні підходи у психології здоров’я.Психофізіологічні підходи у психології здоров’я. Когнітивний та когнітивно-біхевіоральний підходи у психології здоров’я. Клінічна психологія і психологія здоров’я. Екзистенціно-психологічний підхід у психології здоров’я. Соціально-психологічні аспекти впливу середовища і психологія здоров’я. Системно-родинний підхід у психології здоров’я. Холістичний підхід у психології здоров’я. Зв’язок психології здоров’я і іншими науками: медицина і психотерапія та психологія здоров’я, медицина біхевіоральна і біхевіоральне здоров’я. Практичне застосування психології здоров’я. Політика та організація охорони здоров’я.

3. Методи та проблеми дослідження у психології здоров’я. Проблеми емпіричних те експериментальних досліджень у психології здоров’я. Спостереження та психодіагностика у психології здоров’я. Верифікація результатів досліджень. Основні причини похибок досліджень здоров’я: вплив стереотипів та упереджень; багатоплановість аналізованих змінних та критеріїв; проблема репрезентативності вибірки; помилкові кореляції змінних; симуляція та дисиміляція; вплив механізмів психологічного захисту на результати досліджень: можливості їх аналізу та шляхи уникнення.

4. Стрес і здоров’я. Сучасні концепції стресу. Поняття психологічного стресу. Феноменологічно-пізнавальна концепція стресу Лазаруса і Фолькман. Теорія стилів поведінки С.Гобфолла. Причини стресу. Засоби опірності стресу. Соціальна підтримка і стрес. Позитивні і негативні ефекти соціальної підтримки. Зв’язок між соціальною підтримкою і здоров’ям. Вплив стресогенних чинників на адаптаційні можливості організму. Генетичні та ситуативні детермінанти стресу.

5. Стратегії подолання стресу (копінг) і здоров’я. Механізми психологічного захисту і копінгу: співвідношення понять. Подолання стресу: змагання із стресорами; модифікація когнітивної оцінки; формування стресоопірності; контроль стресових реакцій; тренінги стресоопірності.

6. Біль і психологія здоров’я.Вплив причин болю на особливості болю. Культуральні та особистісні відмінності реакції на біль. Психосоматичні аспекти болю. Психологічні методи лікування мігрені та інших болів голови: релаксаційний тренінг та біологічний зворотний зв’язок.

7. Біхевіоральне здоров’я. Зв’язок здоров’я та поведінки. Стиль життя і здоров’я.

8. Біхевіоральна медицина і біхевіоральне здоров’я. Біхевіоральний та когнітивно-біхевіоральний підходи у психології здоров’я та медицині.. Здоров’єорієнтована поведінка. Дослідження поведінки здоров’я. Соціодемографічні, культуральні та індивідуальнісні детермінанти здоров’я. Ситуативне обумовлення поведінки здоров’я.

9. Сучасні моделі здоровєорієнтованої поведінки. Поле здоров’я Лалонда. Модель переконань здоров’я Беккера і Розенштока. Модель охоронної мотивації Роджерса: повага хвороби, схильність, очікувана успішність, очікувана самоефективність, інтенція та поведінка. Теорія планованої поведінки Айзена. Когнітивна модель здоров’єорінтованої поведінки Бандура. Процесуальна модель здоров’єорінотваних дій Шварцера. Самоефективність як детермінанта здоров’єорієнтованої поведінки. Процес реорганізації та модифікації поведінки, орієнтованої на здоров’я: фаза рішення про зміни, фаза впровадження змін поведінки, фаза закріплення здоров’єорієнтованої поведінки.

10. Стиль життя і здоров’я. Профілактика хвороб, пов’язаних із стилем життя. Харчування і контроль ваги тіла; надмірна вага та здоров’я. Психологічні та психосоматичні підходи у дослідженні та терапії анорексії і булімії. Фізична активність і здоров’я.

11. Стиль життя і узалежнення. Психологічна проблематика узалежнення від алкоголю та наркотиків. Психологічні аспекти тютюнопаління: як починається тютюнопаління; запобігання тютюнопаління. Узалежнення від алкоголю та “побутовий алкоголізм”: біопсихосоціальна проблема алкоголізму; запобігання та лікування алкоголізму; програма Анонімних алкоголіків; когнітивні підходи до профілактики узалежнень; концепція узалежнення в контексті психології Я; стратегічно-структуральна психотерапія узалежнень.

12. Соціально-психологічні аспекти СНІДу.

13..Соціально-психологічні аспекти онкопатології. Біопсихосоціальні детермінанти раку. Психологічні проблеми хворих на рак і їх сім’ї. Психологічна допомога онкохворим: етап діагностики, етап терапії, допомога хворим термінальної стадії. Психологічні аспекти ранньої діагностики онкопатології: когнітивно-біхевіоральний підхід.

14. Психологічні аспекти неповносправності та її реабілітації. Психологічні аспекти неповносправності: психічна травма внаслідок дисфункції організму; життєва криза внаслідок неповносправності; неповносправність як диспозиція генерування життєвих проблем. Психологічна реабілітація: методи, технології та програми.

15. Психологія здоров’я і пластична хірургія.

16. Психологія здоров’я і інфекційні хвороби.

17. Промоція здоров’я: психологічні та соціально-психологічні аспекти.

Дата добавления: 2015-05-22