Охарактеризувати 5 найвидатніших з власної точки зору витворів мистецтва

Висновок

12. Назвати відомих кіногероїв, політиків, діячів мистецтв, фільми, мистецькі (музичні хореографічні, кінематографічні, стилістичні) твори, образи яких відповідають чотирьом типам темпераменту особистості, вказавши найбільш характерну рису

Сангвінік

Меланхолік

Флегматик

Холерик

13. Скласти список витворів мистецтва (мінімум 5), які позитивно вплинули на ваш психоемоційний стан, вибір пояснити

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

15. Вивести власні категорії, характеристики які пояснять власне розуміння досконалого у мистецтві.

16. Описати малюнок (репродукцію картини або фотографію), музичний твір, виставу, фільм тощо, який позитивно впливає на вас. Свій вибір пояснити.

17.

бездарность

Дати визначення творчості __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Що стимулює творчість? ______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які умови необхідні для активізації творчості? _______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перепони ___________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сфери прояву вашої творчості_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Продукти вашої творчої діяльності ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результати власної творчості (реакція оточуючих, застосування, необхідність…)_______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Що вказує на творчу спрямованість людини (показники)?:1)____________________________________________________________

2)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Створити формулу, що досить точно описує Вашу особистість: всі арифметичні, математичні функції, символи знаки можна використовувати (+-:<>@S½²±∞∫≤ тощо); умовно позначте використані вами символи

Я =

20. Написати улюблений вислів, фразу чи лозунг, який з'ясовує як потрібно...(жити, досягати успіхів, думати, робити, творити тощо...) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.

геній

«Розташувати» себе та значущих для вас людей на одній зі східець «Творчість». Можете позначити себе в різні періоди свого життя, різних сферах вашого життя (наприклад – «Я-5» - ви в п'ятирічному віці, «Я-ш» - я школяр, «Яс» - я – студент, «Ях» - я – "художник", «Яо» - в спілкуванні тощо.). Обов'язково напишіть імена Ваших «Геніїв», якщо вони у Вас є…

«дурень»

22. Проранжувати запропоновані види мистецтва (поставте цифру «1» напроти того, що найбільше впливає, «21» - найменше). Оцінити за 10-бальною шкалою ефективність впливу («10» балів - найефективніший спосіб): _______________________________

Танці____ Музика _____ Кіно____ Театр ___Живопис ______Фото _____Кулінарія____Слово____Шоу ____ Архітектура ____ Дизайн _____

23. Відобразити у малюнку чи схемі з письмовим поясненням:

періодизації власного життя, відзначаючи основні моменти, які вплинули на розвиток вашої творчої особистості;	хто або що впливає на розвиток вашої творчої особистості та навпаки, на кого та що впливає ваша особистість	що впливає на вашу творчість, та на що впливає ваша творчість
розподілу роботи, пізнання, творчості у вашому житті	найсильніші та найслабкіші сторони за сферами: фізична, духовна, раціональна, афективна, соціальна	творчість у моєму житті

проаналізувати малюнки, зробити висновки про сильні та слабкі сторони вашої особистості. Намітити шляхи розкриття творчого потенціалу власної особистості _______________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. Зобразити у вигляді символів, образів, малюнків (куточки природи, предмети, живі істоти, математичні елементи тощо) наступні теми та дати назву своїм зображенням: (Якщо є потреба і бажання на окремих аркушах)

Я-людина	Я-жінка/чоловік	Я-студент
Я-розумне	Я-реальне	Я-ідеальне
«Я-професіонал»	Я-пасивне	Я-творче

Зіставити малюнки одногрупників з власними, знайти спільне, відмінне. Відзначити найскладніший, найцікавіший малюнок. На підставі обговорення ваших малюнків іншими студентами та власного аналізу зробити висновки

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. Подовжити речення:

§ Я зрозумів, що _____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________

§ Найскладнішим мені здалося ______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________

§ Найцікавішим було___________________________________________________________________________________________________________________

§ Мені необхідно________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

§ Вправи та завдання, які найбільше допомогли мені зрозуміти себе: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

§ За 10 бальною шкалою моя активність -______ балів, зацікавленість -______ балів, зрозумілість ______ балів, задоволеність -________балів

§ Якби я був би викладачем, тоді, я б: ___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

34. З курсу «Психологія художньої творчості» я дізнався:

Додатки (методики)

ОСОБИСТІСНИЙ ОПИТУВАЛЬНИК “СТИЛІ ЖИТТЯ ” ("СЖ") ЧЕСЛАВА МАТУСЕВИЧА (АДАПТАЦІЯ Л.І.МАРІСОВОЇ)

Дата добавления: 2015-05-22