Питання для самоперевірки. Основні поняття: вихованість, задатки, зона найближчого розвитку, інтелект, мислення, научіння, навченість

Основні поняття: вихованість, задатки, зона найближчого розвитку, інтелект, мислення, научіння, навченість, навчання, розвиток, розвиненість, дозрівання, здатності, становлення, рівень актуального розвитку, психічний розвиток, що розвиває навчання, навчання, формування.

ТЕМА 4. НАВЧАННЯ Й РОЗВИТОК. Проблема співвідношення навчання й розвитку як центральна проблема педагогічної психології. Біогенетична, соціогенетична й персоногенетична точка зору на розвиток людини. Погляди на співвідношення навчання та розвитку Е.Торндайка, Лж.Уотсона, К.Коффкі (“навчання – це розвиток”), В.Штерна (“навчання йде за розвитком”), Ж.Піаже (“розвиток не залежить від навчання”), Л.С.Виготського.

Список літератури

1. Габай Т.В. Педагогическая психология: Учеб. пособие. - М., 1995.

2. Ильясов И.И. Структура процесса учения.- М., 1986.

3. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990.

4. Немов Р.С. Психология: В 2 кн. Кн. 2. Психология образования. - М., 1994.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб., 1999.

6. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М., 1998.

7. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека: Учеб. пособие. - М., 1996.

МЕТОДИЧНИЙ СЛОВНИК ГОЛОВНИХ ПОНЯТЬ ТЕМИ:

Біогенетична орієнтація - вивчаються проблеми розвитку людини як індивіда, що володіє певними антропогенетичними властивостями.

Соціогенетична орієнтація - вивчаються переважно процеси соціалізації людини.

Персоногенетична орієнтація - проблеми самосвідомості й творчості особистості, формування людського Я.

Навченість - це, з одного боку, результат минулого досвіду, а з іншого боку - ціль майбутнього навчання; ступінь навченості залежить від ступеня реалізації мети навчання. Навченість у широкому розумінні слова – це здатність до засвоєння знань і способів дій, готовність до переходу на нові рівні навченості. Виражаючи загальні здатності, навченість виступає як загальна можливість психічного розвитку, досягнення більше узагальнених систем знань, загальних способів дій. Навченість характеризується індивідуальними показниками швидкості і якості засвоєння людиною знань, умінь і навичок у процесі навчання.

Розвиненість - це дії в розумі, дії з абстрактними відносинами, пізнавальна ініціатива й ін.

Вихованість – це певний рівень особистісного розвитку; стрижнем вихованості є погодженість трьох компонентів: моральних знань, моральних переконань і мотивів, цілей, відносин, змістів, моральних учинків і морального поводження в навчанні.

1. Чому проблема співвідношення навчання й розвитку вважається

центральною проблемою педагогічної психології?

2. Назвіть основні підходи до рішення проблеми співвідношення навчання й

розвитку.

3. Що таке зона найближчого розвитку?

4. Чим відрізняється рівень актуального розвитку від зони найближчого

розвитку?

5. Назвіть основні показники, актуального розвитку учня.

6. Що розуміється під навченістю?

Дата добавления: 2015-05-22