Шкала оцінювання: національна та ECTS. Тема 9. Заняття 2. Україна в період наростання кризи комуністичної

План

Системи (II пол. 1960-х – I пол. 1980-х рр.).

Тема 9. Заняття 2. Україна в період наростання кризи комуністичної

План

Становище України в 1945 - середині 60-х рр.

Тема 9. Заняття 1. Повоєнна відбудова та соціально-економічне

План

Тема 8. Україна в роки Другої світової війни (1939 – 1945 рр.).

План

Тема 7. Українська СРР в 20 – 30-ті рр. ХХ ст.

План

План

1. Економічний розвиток України наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст.

2. Активізація суспільно – політичного руху в Україні на початку ХХ ст. Створення політичних партій. Україна в революції 1905 – 1907 рр.

3. Українські землі в період Першої світової війни.

4. Культура України кінця ХІХ – початку ХХ ст.

Тема 6. Україна в добу національно – визвольних змагань (1917-1920 рр.)

1. Директорія УНР.

2. Західноукраїнська народна республіка.

3. Етапи встановлення радянської влади в Україні.

4. Причини поразки та підсумки української національно – демократичної революції 1917 – 1920 рр.

1. Колективізація сільського господарства в Українській СРР та її наслідки.

2. Політичні репресії в Україні.

3. Західноукраїнські землі у складі Польщі, Румунії, Чехословаччини в міжвоєнний період.

1. Окупаційний режим. Антифашистський рух Опору.

2. Визволення України від окупантів.

3. Наслідки та уроки Другої світової війни для України.

1. Діяльність української РСР на міжнародній арені 1940-х – 60-х рр.

2. Відбудова народного господарства України (1945 – 50-ті рр.).

3. Промисловість та сільське господарство України в роки реформ М.Хрущова.

4. Десталінізація громадського життя. Розвиток науки, освіти та

національної культури 1960-х.

2. Суспільно-політичне життя в УРСР. Опозиційний та національно-визвольний рух.

3. Стагнація економіки. Екстенсивний розвиток сільського господарства та консервація авторитарно-бюрократичної системи управління 1970-х – поч. 80-х рр.

Тема 10. Україна в умовах незалежності.

План

1. Природо-географічні умови України. Адміністративний поділ і регіони.

2. Населення України. Українська діаспора.

3. Державна символіка України. Вищі органи державної влади.

4. Україна в міжнародних відносинах.

7. МЕТОДИ КОНТРОЛЮ

Контроль навчальних досягнень студента спрямовується на розвиток твор-чих здібностей студентів, стимулювання їх самостійної пізнавальної діяльності, формування навичок практичного застосування набутих знань.

При вивченні навчальної дисципліни здійснюється:

· Оцінювання активності і знань студентів на семінарських заняттях (поточне оцінювання): розгорнуті та стислі усні відповіді, доповіді, виступи в дискусіях, виконання письмових робіт за змістом семінарських занять, експрес-контроль у вигляді тестів тощо.

· Поточний контроль самостійної роботи (програмового матеріалу винесеного на самостійне опрацювання) через перевірку відповідних конспектів, зроблених студентами.

· Узагальнююче оцінювання знань студентами програмового матеріалу змістових модулів (лекційного курсу, семінарських занять, питань самостійного опрацювання) при написанні відповідних модульних контрольних робіт.

· Проведення екзамену (за програмовим змістом курсу в цілому) з використанням комплексних екзаменаційних завдань.

При оцінці знань студентів враховується:

§ розуміння студентами причинно-наслідкових зв’язків між історичними подіями, уміння аналізувати, порівнювати, пояснювати, узагальнювати, критично оцінювати історичні факти;

§ самостійність і креативність мислення;

§ використання різноманітних джерел, розуміння їх особливостей, уміння їх характеризувати й оцінювати;

§ логічність і завершеність викладу матеріалу, наявність аргументованих висновків та власних оцінок;

§ мовна і термінологічна грамотність.

Поточне оцінювання усних відповідей студентів на семінарських заняттях здійснюється на трибальною шкалою:

3 бали – оцінка «відмінно» – студент вільно володіє програмовим матеріалом, логічно і творчо викладає його в усній чи письмовій формі; вміє узагальнити матеріал, формулює власні висновки; відповідь є чіткою та завершеною.

2 бали – оцінка «добре» – студент в цілому володіє програмовим матеріалом, при викладі його припускається незначних помилок; формулює висновки та власні оцінки, але в їх аргументації мають місце окремі недоліки.

1 бал – оцінка «задовільно» – студент виявляє загальне розуміння та ре-продуктивно відтворює значну частину програмового матеріалу, порушує логіку викладу; мова спрощена і недостатньо фахова.

0 балів – оцінка «незадовільно» – студент не володіє необхідним обсягом програмового матеріалу, не розпізнає історико-культурні явища і факти; не може правильно застосовувати відповідні спеціальні поняття, не готовий до семінарського заняття.

Суттєве доповнення, зроблене студентом на семінарському занятті, оцінюється в один бал.

Бал з поточного контролю може бути змінений за рахунок заохочувальних або штрафних балів: студентам, які не мають пропусків занять протягом семестру додається один бал; студентам, які мають пропуски занять без поважних причин за 20% пропусків від кількості аудиторних годин віднімається по одному балу.

Оцінювання письмових робіт на семінарських заняттях, модульних контрольних робіт, екзаменаційних робіт здійснюється з тією загальною кількістю балів, яка відповідає характеру і обсягу завдань.

Студент, який з поважних причин, підтверджених документально, не мав можливості брати участь у формах поточного контролю на семінарських заняттях, має право на його відпрацювання на консультаціях викладача (у термін визначений викладачем).

Студент, який отримав незадовільну оцінку (0 балів) на семінарських за-няттях має право один раз відпрацювати її на консультаціях викладача (у тер-мін визначений викладачем), проте незадовільна оцінка разом з позитивною (отриманою в результаті перескладання) є складовими при виведенні середнього арифметичного у підсумковій оцінці за модульний контроль.

Студент, який не з’явився на модульний контроль (модульну контрольну роботу), має право один раз повторно пройти модульний контроль на консультаціях викладача (у термін визначений викладачем).

Студент, який отримав малу кількість балів за модульну контрольну роботу, має право один раз перескласти її на консультаціях викладача (у термін визначений викладачем).

11. РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ

Поточне оцінювання та модульні контрольні роботи

Екза-мен

Су-ма

Модуль 1[30 балів] 12 балів – поточне оцінювання на семінарських заняттях з тем(з розрахунку 9 балів за 3 усні виступи на семінарських заняттях – хоча б тричі для кожного студента) і 3 бали за письмову роботу за змістом семінарсь-ких тем та 18 балів – оцінка за модульну контрольну роботу №1

Модуль 2[30 бали] 12 балів – поточне оцінювання на семінарських заняттях з тем(з розрахунку 9 балів за три усні виступи на семінарськихзаняттях – хоча б тричі для кожного студента) і 3 бали за письмову роботу за змістом семінарських тем) та 18 балів – оцінка за модульну контрольну роботу №2

Т

Т

Т

Т

Т

кр

МКР 1

Т

Т

Т

Т

Т

кр

МКР 2

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
90 – 100	А	відмінно
82–89	В	добре
74–81	С
64–73	D	задовільно
60–63	Е
35–59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання
0–34	F	незадовільно з обов’яз-ковим повторним ви-вченням дисципліни

Дата добавления: 2015-05-22