Теорія пізнання. Cемінарське заняття № 12

Cемінарське заняття № 12

Концепція розвитку та її альтернативи. Діалектика як система законів розвитку.

Cемінарське заняття № 11

1. Джерела філософської концепції розвитку. Формування ідеї діалектики. Антична діалектика.

2. М.Кузанський: “розгортання” божественної єдності в природну множинність.

3. Класична теорія розвитку. І.Кант: ідея внутрішньої активності та спонтанності світобудови.

4. Г.Гегель: діалектика як теоретична система. Злиття онтологічного та гносеологічного моментів як тотожність мислення і дійсності. Матеріалістична діалектика.

5. Формування концепції глобального еволюціонізму. Синергетика.

6. Поняття закону. Основні закони розвитку і взаємодії (законів діалектики).

Література:

1. Філософський енциклопедичний словник. – К: Абрис, 2002. – 744 с. Статті

“Діалектика”, “Метафізика”, “Еклектика”, “Софістика”, “Синергетика”,

“Догматизм”, “Релятиізм”.

2. Синергетике – 30 лет // Вопросы философии – 2000. – №3.

3. Шаповалов В.И. Законы синергетики и глобальные тенденции. / В.И.Шаповалов, Н.В. Казаков // Общественные науки и современность. – 2002. – №3. – С. 141-149.

4. Штернберг М.И. Является ли синергетика наукой? // Философские науки.- 2004. – №6. – С. 130-140.

5. Прытков В.П. Оправдание синергетики // Вопросы философии. – 2001. – №4. – С. 146-150.

6. Пироженко В.А. Методологические претензии синергетики и иллюзия

“постнеклассической” рациональности: [Логика и методология науки] // Наука и наукознавство. – 2004. – №2. – С. 95-112.

Завдання для самостійної роботи:

а) питання для самоконтролю:

1. Нелінійність та альтернативність, стохастичність та непередбачуваність процесу розвитку, конструктивна роль хаосу та випадковості у виникненні нового.

2. Визначте зміст понять “еволюція” і “революція”.

3. Розкрийте зв’язок категорій “прогресу” і “регресу”.

4. В чому обмеженість механістичного підходу до розуміння розвитку?

5. Що спільного та чим відрізняються концепції розвитку Гегеля та Маркса?

6. Які особливості процесу розвитку?

б) тексти для читання:

1. Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980.

2. Мартинюк І. Про синергетику без любові // Соціологія: теорія, методи, маркетинг.- 2003.- №3.- С.195-202.

3. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение // Вопросы философии. – 1992. – №12.

4. Пазенюк В. Синергетика в контексті становлення нової світоглядної парадигми: [В.Пазенок, докт. філос. наук, проф., чл.-кор НАН України, проректор Київського інституту туризму, економіки і права] // Вища освіта України.- 2003.- №3.- С.21-28.

1. Філософська теорія пізнання – гносеологія.

2. Природа та структура пізнавальної діяльності. Суб’єкт і об’єкт пізнання.

3. Чуттєва та раціональна форми пізнання. Рівні пізнання: емпіричний і раціональний (абстрактно-логічний).

4. Наукове пізнання, художнє, релігійне та інші види пізнання.

5. Проблема можливості пізнання світу: оптимізм, скептицизм, агностицизм.

6. Порівняльний аналіз гносеології та епістемології. Сучасні концепції теорії пізнання.

7. Вчення про істину. Проблема істини в теорії пізнання, критерії істини.

Література:

1. Філософія: Навч. посіб. / Л.В. Губерський, І.Ф. Надольний, В.П. Андрущенко та ін.; За ред. І.Ф. Надольного. − 6-те вид., випр. і доп. − К.: Вікар, 2006. − Тема 8, 9. − С. 174 – 198.

2. Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія: Підруч. − К.: Академвидав, 2006. − С. 304 – 330.

3. Філософія: Підруч. / Бичко І.В., Бойченко І.В., Табачковський В.Г. та ін.. − К.: Либідь, 2001. − Тема 10, С. 162 – 172.

4. Діденко В.Ф. Філософія: ескізи для самопідготовки: Навчальний посібник. – К.: Видавничо-поліграфічний центр “Київський університет”, 2006. − Тема 7. − С. 91 – 109.

5. Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И. Т. и др. − 3-е изд., перераб. и доп. − М.: Республика, 2003. – Разд. 2, гл.6., С. 452 – 472.

6. Епістемологія // Філософський енциклопедичний словник. − К.: Абрис, 2002. − С. 201 – 202.

7. Істина // Там же. − С. 252 – 253.

Завдання для самостійної роботи:

а) питання для самоконтролю:

1. Проаналізуйте проблему суб’єкт-об’єктного відношення у теорії пізнання.

2. Розкрийте зміст поняття “знання”.

3. Дайте характеристику різновидам чуттєвого пізнання.

4. Розкрийте єдність чуттєвого і раціонального у пізнавальному процесі.

5. Визначте зміст поняття “епістемологія”.

6. Проаналізуйте особливості взаємозв’язку абсолютної, відносної і конкретної істин.

7. Доведіть, що практика є основою, ціллю пізнання та критерієм істини.

б) тексти для читання:

1. Копнин П.В. Гносеологические и логические основы науки. – М.: Мысль, 1974. – С. 440 – 455.

2. Кант, Іммануїл. Вступ // Критика чистого розуму. – К.: Юніверс, 2000. – С. 39 – 53.

3. Рассел Б. Человеческое познание: его сфера и границы − К.: “Ника-центр”, 1997, – С. 14 – 66.

Дата добавления: 2015-05-22