![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Оцінювання результатів поточного та підсумкового контролю
Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів здійснюється такими засобами: усне опитування, перевірка контрольних робіт, складання іспиту. Оцінювання навчальної діяльності студентів здійснюється за такими критеріями: · оцінка “відмінно” ставиться студенту, який грамотно розкриває суть поставлених питань, добре володіє термінами дисципліни, але допускає несуттєві помилки; · оцінка “добре” ставиться студенту, який поверхово викладає суть навчального матеріалу, допускає багато помилок при відповідях на поставлені запитання; · оцінка “задовільно” ставиться студенту, який не знає суті поставлених запитань, при викладенні навчального матеріалу припускається грубих помилок. · оцінка “незадовільно” ставиться студенту, який не знає суті поставлених запитань, при викладенні навчального матеріалу припускається грубих помилок. Тематика рефератів 1. Співвідношення понять «культура» й «цивілізація» як теоретична проблема. 2. Причини та механізм соціокультурної динаміки. 3. Сучасна молодіжна субкультура. 4. Екзистенціалізм і культура. 5. Концепція культури З.Фрейда. 6. Ігрові концепції культури. 7. Концепція культури Е.Канта. 8. Освіта як соціокультурний інститут. 9. Культура як світ артефактів. 10. Культура як світ знаків і символів. 11. Творчість як джерело соціокультурної динаміки. 12. Субкультура: її складові та функції в суспільстві. 13. Діалог культур: зміст, форми й способи взаємовпливів. 14. Вплив глобалізаційних процесів на культуру сучасного світу. 15. Особливості розвитку й досягнення української культурологічної думки. 16. Поняття культурної ідентифікації. 17. Основні символи української культури. 18. Державні символи та особливості формування державної символіки в Україні. 19. Охорона національної культурної спадщини в Україні. 20. Провідні концепції української культури(М.Костомаров, П.Куліш, І.Франко та ін). 21. Архетипи української культури. 22. Міфологічна модель світобудови у язичництві. 23. Етнонаціональні особливості української культури. 24. Культура як символічний світ людського життя в працях Г.Сковороди. 25. Роль національної культури в формуванні менталітету нації. 26. Націоналізм, його джерела та передумови. 27. Легенди та історичні свідчення про народ і події на терені Київської Русі. 28. Феномен двовірства в культурі Київської Русі. 29. Візантійська художня система та її вплив на розвиток культури Київської Русі. 30. Культурні традиції Київської Русі. 31. Кирило і Мефодій – слов’янські просвітителі. 32. Виникнення й поширення писемності у давніх русичів. 33. Давні літописи – історичні, культурні, літературні пам’ятки українського народу. 34. Наука в Київській Русі. 35. “Слово о полку Ігореві” – пам’ятка оригінальної давньоруської літератури й перша українська дума. 36. Архітектурні перлини давньоруського зодчества. 37. Фресковий розпис, мозаїчне мистецтво та іконопису в Київській Русі. 38. Мелетій Смотрицький – автор “граматики”. 39. Вертеп – виникнення і побутування. 40. Пісенна творчість українців. 41. Діяльність Івана Федорова в Україні. 42. Острог – освітній та культурний центр України в XIV-XVIIст. 43. Братства та їх роль в національно культурному піднесенні. 44. Києво-Могилянська колегія – перша вища школа в Східній Європі. 45. Козацьке бароко – унікальне явище української архітектури. 46. Архітектура Києво-Печерської Лаври. 47. Українці в Європейських університетах. 48. Традиції освіти в Україні. 49. Початки вітчизняної науки. Постаті, етапи становлення. 50. Митці українського бароко. 51. Український орнамент: витоки, традиції, еволюція. 52. Український живопис XVIIст. Видатні постаті, пам’ятки. 53. Творчість Івана Григоровича-Барського. 54. І. Мазепа та розвиток українського мистецтва. 55. Творчість Йогана Шеделя та українська архітектура. 56. Мистецтво скульптури в Україні. Видатні постаті. 57. Музична спадщина А.Веделя, Д.Бортнянського, М.Березовського в контексті культурного життя України XVIIІст. 58. Шкільний театр і шкільна драма. 59. Українська вертепна драма. 60. Освіта в Україні у ХІХ – поч. ХХ ст. 61. Найвидатніші українські фольклористи ХІХ ст. 62. Стильові особливості української художньої культури XIХст. 63. Українська театральна культура ХІХ ст. 64. М.В.Лисенко, С.Гулак-Артемовський – класики української музики. 65. «Українізація» 20-х рр. як соціокультурний процес. 66. Літературні течії 20-х років в Україні та їх представники. 67. Лесь Курбас і його мистецька спадщина. 68. Українська культура періоду хрущовської «відлиги». Рух «шістдесятників». 69. Мистецтво авангардизму в Україні та його особливості. 70. Традиції й новаторство в українській художній культурі ХХ ст.
Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 377; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |