Інтерактивні технології навчання

Методи прийоми та засоби навчання. Класифікація методів навчання. Практичні шляхи ефективного вибору методів та засобів навчання.

Методи прийоми та засоби навчання. Класифікація методів навчання.

Метод навчання – це основний спосіб досягнення певної дидактичної мети, спосіб впорядков діялбності вчителів і учнів вирішення завдань освіти, виховання і розвитку у процесі навчання
Класифікація:
- Метод організації і здійснення навчальної діяльності учня
1. за джерелом передачі і сприйм-ня навч матер-лу:
1.1 словесні:
1.1.1. бесіда – вступна, повторююча, еврістична чи репродуктивна
1.1.2. розповідь – словесний монолог. Форма ознайомл-ня учня з матер- лом
1.1.3. поясн-ня – розкр-тя змісту осн понять, встан-ня причино-наслідкових зв׳язків
1.1.4. інструктаж
1.2. наочні:
1.2.1. ілюстрація - показ предметів і явищ у вигляді фото, картин (засоби є нерухомі)
1.2.2. демонстрація – наочний показ матер-лів хар-ся рухливістю. Відео
1.2.3. спостереження
2. за логікою передачі і сприймання інформації
2.1. індуктивні – спочатку засвоюються часткові факти а потім робл-ся узаг-ня
2.2. дедуктивні - спочатку повід-ть заг полож-ня а потім виводять частковий випадок
3. за ступенем самостійності мисл-ня школярів у процесі навч-ня
3.1. репродуктивні – акт-не сприй-ня і запам׳ят-ня навч матер-лу
3.2. пробл-но-пошукові – передб-ть запам׳ят-ня навч мат-лу та акт-ть учнів у процесі навч
4. за ступенем керівн-ва навч роботою
4.1. під керівниц-м вчителя – роб-та в класі
4.2. самост-на роб-та – роб-та вдома
- М-ди стимул-ня і мотив-ції навч-пізн діял-ті
1. м-ди стимулюваня інтересу до навч-ня
- створ-ня сит-ції інт інтересу
- пізнав ігри
- навч-ні дискусії
2. м-ди стим-ня обов׳язку і відповід-ті
- роз׳язн-ня мети навч-ня предмета
- пред׳явл-ня вимог до вивч-ня предмету
- заох-ня і покаран-ня у навч-ні
- М-ди контролю
1. усний контроль – опитування
2. письмовий – диктанти. К.р., твори
3. машинний контроль – комп.
4. самоконтроль – усвідомлене регул-ня учне6м своєї діяльності з метою збагач-ня знань

Прийом навч-ня – складовий комп-т м-ду який спрямовує учнів на розв-ня часткових дидакт завдань.
Дидакт прийом вкл-є дію. Прийоми дії розв-ть конкрет завд-ня що ведуть до досягн-ня осн мети.
Засоби навч-ня – облад-ня що викор-ся у сист-мі пізн діял-ті:
1.слово вчителя
2. підручник
3. техн засоби
Вибір ме-дів і зас-бів навч-ня предб-є врахув-ня:
1. мети і завд-нь уроку
2. обсягу і скла-ті навч матер-лу
3. віку учнів
4. рівня їх підготовлен-ті
5. часу навч-ня
6. матер-но-тех бази
7. типу і стр-ри року

Дослідження, проведені Національним тренінговим центром (США, штат Меріленд) у 1980-х рр. показують, що інтерактивне навчання дозволяє різко збільшити відсоток засвоєння матеріалу, оскільки впливає не лише на свідомість дитини, а й на його почуття, волю (дії, прак­тику). Результати цих досліджень були відображені в схемі, що отримала назву «Піраміда навчання».

Дата добавления: 2015-05-23