Образование. 1. процесс и результат усвоения человеком суммы знаний, овладения некоторыми навыками и умениями;

1. процесс и результат усвоения человеком суммы знаний, овладения некоторыми навыками и умениями;

2. социальный институт, удовлетворяющий потребности общества в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров.

Образование – форма деятельности личности, которая предшествует всем другим видам деятельности. Без развитой системы образования не может быть серьёзных достижений ни в одной сфере общественной жизни.

Просвещение – распространение знаний, образования.

Обучение больше связывают с приобретением точных знаний и практических умений, а воспитание – с развитием духовной культуры человека, выработкой определённых убеждений и разумного поведения, накоплением жизненного опыта.

Образование есть формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания. Образовательные учреждения являются агентами социализации.

Вторичная социализация – период социализации, совпадающий с периодом получения формального образования.

Функции образования

1. экономическая (формирование человека, владеющего необходимыми знаниями и навыками);

2. социальная, личностная (социализация личности);

3. культурная (использование ранее накопленной культуры);

4. укрепление национальной безопасности (военной, экономической, экологической);

5. укрепление демократического общества

Направления развития образования в современном мире

1. гуманизация предполагает большое внимание к личности, её психологии, интересам. Особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека. Гуманизация образования призвана помочь человеку развить свои способности и дарования, использовать творческий потенциал;

2. гуманитаризация означает усиление внимания к изучению общественных и гуманитарных дисциплин;

3. интернационализация образования понимается по-разному. Иногда предлагается максимально сблизить национальные образовательные системы (Болонский процесс). Другие специалисты считают, что такой подход снижает ценность национальных культур и механически переносит чужой опыт в другую социокультурную среду;

4. компьютеризация (использование новых современных технологий обучения).

5. демократизация образования: образование стало доступным для широких слоёв населения.

6. тенденция к росту продолжительности образования, что существенно меняет образ жизни людей.

7. Образование стало непрерывным, ибо в условиях НТР работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые виды работ, на новые технологии.

Цели образования

1. научиться познавать, уменье учиться;

2. научиться делать, научиться работать, приобретать компетентность = практикоцентризм;

3. научиться жить вместе, сосуществовать (возрастание роли образования в формировании гражданских качеств личности);

4. повышение роли образования в раскрытии творческого потенциала личности.

Дата добавления: 2015-05-07