Курс: Історія науки і техніки

Тема 1. Вступ. Історія науки і техніки як навчальна дисципліна: предмет, мета, завдання

В сучасній історії науки і техніки одна одній протистоять дві концепції:	* Екстерналістська та інтерналістська	Класична та некласична	Соціальна та економічна	Прогресивна та регресивна
Етапів історичного розвитку науки існує:				* 5
Закінчення класичного періоду розвитку науки пов’язується із:	* Революцією у фізиці в кінці ХІХ – на поч. ХХ ст., а також великими досягненнями в обґрунтуванні математики	Зміною методів наукового пізнання	Революцією в галузі біологічних наук, зокрема в генетиці	Зміною суспільного устрою
Закони і предмет дослідження в некласичній науці вважали:	Незмінними	Стійкими	* Мінливими, нестійкими	Необґрунтованими
Історія науки і техніки як самостійна наукова дисципліна сформувалася:	Наприкінці ХVІІІ ст.	На початку ХХ ст.	В першій половині ХІХ ст.	* Наприкінці ХІХ ст.
Найважливіша наукова дисципліна класичного періоду – це:	Біологія	Історія	Математика	* Механіка
Наука – це:	* Система дослідницької діяльності, спрямована на виробництво нових знань про природу, суспільство і мислення	Знання, здобуті людською цивілізацією протягом свого розвитку	Сфера людської діяльності, яка вивчає виключно людину і суспільство	Набутий досвід, що передається з покоління в покоління
Наука вивчає:	Етапи розвитку людської цивілізації	Людину і її взаємозв’язок із природою	* Будь-які предмети, пов’язані з людською діяльністю: об’єкти природи, соціальні системи і суспільство в цілому, людину	Предмети, створені з допомогою людини
Наукові пошуки, що знаменують собою перехід до науки класичного періоду з’явилися в:	Античні часи	Середньовіччі	* Епоху Відродження	ХХ ст.
Некласична наука почала досліджувати:	* Не просто предмети, що зазнають змін, а об’єкти, недоступні людським органам чуттів (мікро- і макросвіту)	Взаємини між людською цивілізацією і природою	Предмети створені людиною	Проблеми розвитку суспільства і державного устрою
Некласичний період розвитку науки розпочався з виникненням:	Генетики	Інформатики	* Термодинаміки	Механіки
Освіта та її структурні підрозділи (школи, наукові товариства) почали формуватися у:	Античні часи	* Середньовіччя	ХІХ ст.	ХХ ст.
Перша кафедра історії науки виникла у:	Англії	* Франції	Росії	США
Предметом історії науки і техніки є:	* Дослідження процесу розвитку науки з метою виявлення глибинних тенденцій і закономірних зв’язків, що визначають зміст і напрям цього процесу	Вивчення історичного минулого з використанням різних методів дослідження	Історичний розвиток людської цивілізації	Вивчення у процесі розвитку природи, людини і суспільства в цілому
Причиною переходу від класичної до некласичної, сучасної науки є:	Зміна суспільного устрою	* Докорінні перетворення в природознавстві кінця ХІХ – першої половини ХХ ст.	Рішення, прийняте на світовому конгресі вчених-науковців	Високий рівень освіченості людей
Як називаються етапи історичного розвитку науки?	Античний світ, Середньовіччя, епоха Відродження, наука ХХ ст.	Давній період, середньовічний і сучасний	Міфологічний, релігійний	* Пранаука, наука середньовіччя, класична наука, некласична наука, постнекласична наука