Практична робота №1. Математично-природничих дисциплін

Р.

М. Новоград-Волинський

Розроблено: Дзюбенко С.В.

Затверджено:

Цикловою комісією

Математично-природничих дисциплін

Протокол №_____ від «___»_______2013р.

Голова комісії ______________(Дзюбенко С.В.)

ВСТУП

Курс «Соціально-економічна географія світу» завершує базову географічну освіту. Основна мета курсу – завершити формування знань про географічну картину світу, які спираються на положення теорії взаємодії суспільства і природи, відтворення і розміщення населення, світового господарства та географічного поділу праці, на розкриття глобальних та регіональних явищ і процесів.

Під час вивчення курсу виконуються чотири практичні роботи, виконанням яких стимулюється пізнавальна діяльність студентів, які навчаються використовувати типові плани-характеристики територій, країн, аналізується сучасна ситуація в світі та ін..

Критерієм оцінки роботи студентів є не стільки обсяг навчального матеріалу, скільки вміння його використовувати, аналізувати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, використовувати в життєвих ситуаціях. Враховується також ступінь самостійності відповіді, логічність та доказовість, робота з картографічними, статистичними та іншими додатковими матеріалами

Тема: Порівняльна оцінка трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства країн та регіонів світу.

Мета: Отримати навики проведення порівняльної характеристики трудових ресурсів країн або регіонів світу. Порівняти вікову структуру населення. Забезпеченість трудовими ресурсами,рівень безробіття та зайнятість населення в основних сферах господарства країн. Виявити закономірності прояву даних показників у країнах з різним рівнем економічного розвитку.

Студенти повинні:

Знати:

- типи відтворення населення;

- особливості вікової структури;

- структуру зайнятості населення;

- основні міграційні потоки;

- співвідношення населення за регіонами світу;

- темпи урбанізації регіонів світу.

Уміти:

- визначать співвідношення населення за регіонами світу;

- пояснювати поняття «демографічна політика»;

- описувати найбільші народи і найпоширеніші мови;

- порівнювати темпи урбанізації країн і регіонів;

- аналізувати статистичні матеріали з метою визначення рис

відмінностей у відтворенні, складі і розміщенні населення

різних регіонів світу.

Дата добавления: 2015-05-23