Методи контролю. При викладанні дисципліни застосовуються такі методи навчання, як:

Методи навчання

При викладанні дисципліни застосовуються такі методи навчання, як:

1. Репродуктивний.

2. Проблемного навчання.

3. Евристичний (частково-пошуковий).

4. Дослідницький.

Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів здійснюється через застосування таких форм навчання, як:

- проблемні лекції, лекції теоретичного моделювання;

- семінари-дискусії, семінари-практикуми, семінари - розгорнуті бесіди;

- рольові ігри (елементи), тренінги;

- презентації навчальних матеріалів, виконаних творчих завдань;

- застосування наочних засобів (тематичні карти господарства України);

- моделюючі вправи, розв’язування творчих завдань;

- роботу в Інтернеті, бібліотеці;

- складання схем, таблиць, графіків тощо;

- консультації (настановні, контрольні, проблемні).

Проблемні лекції спрямовані на розвиток логічного мислення студентів. Коло питань теми лекції обмежується двома-трьома ключовими моментами, увага студентів концентрується на матеріалі, що не знайшов відображення в підручниках, використовується передовий досвід. Під час лекцій використовується друкований опорний конспект у якому виділені головні висновки з питань, що розглядаються. При викладанні лекційного матеріалу студентам пропонуються питання для самостійного розмірковування. При цьому лектор задає запитання, які спонукають студента шукати розв’язання проблемної ситуації. Така система примушує студентів сконцентруватися і почати активно мислити в пошуках правильної відповіді.

Семінари-дискусії передбачають обмін думками та поглядами учасників з приводу даної теми (питання), а також розвивають мислення, допомагають формувати погляди і переконання, виробляють вміння формулювати думки й висловлювати їх, вчать оцінювати пропозиції інших людей, критично підходити до власних поглядів.

Кейс-метод – метод аналізу конкретних ситуацій, який дає змогу наблизити процес навчання до реальної практичної діяльності спеціалістів і передбачає розгляд проблемних ситуацій у процесі вивчення навчального матеріалу.

Презентації – виступи перед аудиторією, що використовуються для представлення певних результатів роботи з виконання індивідуальних завдань.

Рольові ігри (елементи) – форма активізації студентів, за якої вони задіяні в процесі інсценізації певної ситуації у ролі безпосередніх учасників подій.

Основні методи контролю знань студентів з Фінансів:

за змістовими модулями 1, 2 та 3:

- усна перевірка (опитування, розв’язання проблемних ситуацій тощо) на семінарах, враховуючи, що рівень підготовки студента відображає систематичність його самостійної роботи над курсом (18 занять × 0,5 бали = 9 балів);

- тестова перевірка за темами дисципліни (10 тем × 0,5 бал = 5 балів);

- практична перевірка - розв’язання задач, вправ (2 роботи × 0,5 бали = 1 бал);

- захист рефератів, доповідей (2 роботи × 0,5 бали = 1 бал);

- виконання і захист ІНДЗ (4 бали).

- виконання змістових модульних контрольних робіт (3 роботи ×10 балів = 30 балів).

Поточний контроль: загальна сума балів – 50.

Підсумковий контроль: письмовий екзамен – загальна сума балів – 50.

10.1. Критерії оцінювання знань

Дата добавления: 2015-05-23