Охарактеризуйте технічні засоби педагогічного процесу. Назвіть переваги комп’ютерних технологій навчання

Педагогічна технологія являє собою сукупність психолого-педагогічних настанов, які визначають спеціальний підбір і композицію форм, методів, способів, прийомів, виховних засобів (схем, креслень, діаграм, карт).

Педагогічна технологія є організаційно-методичним інструментарієм педагогічного процесу і конкретно реалізується в технологічних процесах.

Технологічний процес являє собою певну систему технологічних одиниць, зорієнтованих на конкретний педагогічний результат.

Технологічними процесами в теорії виховання є, наприклад, методика виховання колективу, організація учнівського самоврядування, система роботи класного керівника та ін.

У працях вчених дидактів та вчителів-новаторів розроблені технології оптимізації організації навчального процесу на уроці (Ю.К. Бабанський); опорні листки (В. Ф. Шаталов); коментоване управління навчальним процесом (Н. Лисенкова) та ін.

Завданнями педагогічної технології і технологічних процесів є:

— відпрацювання глибини і міцності знань, закріплення умінь і навичок різних галузях діяльності;

— відпрацювання і закріплення соціальне цінних форм і звичок поведінки; навчання дій з технологічним інструментарієм;

— розвиток технологічного мислення, вміння самостійно планувати, алгоритмізувати, стандартизувати свою навчальну, самоосвітню діяльність;

— виховання звички чіткого дотримання вимог технологічної дисципліни в організаціях навчальних занять і суспільно корисної праці.

Більшість так званих альтернативних технологій - Вальдорфська педагогіка (Р. Штейнер), технологія вільної праці (С. Френе), технологія імовірнісної освіти (А. Лобок), технологія майстерень (П. Коллен, А. Окунев) являють собою альтернативу класно-урочної організації навчального процесу. Ці технології використовують педагогіку відносин (а не вимог), природовідповідний навчальний процес (що відрізняється від уроку і по конструкції, і по розміщенню освітніх та виховних акцентів), усебічне виховання, навчання без твердих програм і підручників, метод проектів і методи занурення, безоцінну творчу діяльність учнів. До них, очевидно, можна віднести і технологію інтеграції різних шкільних дисциплін, ціль яким - створення в учнів у результаті освіти більш виразної єдиної картини світу і світосприйняття.

Технології авторських (інноваційних) шкіл побудовані на оригінальних (авторських) ідеях, що, як правило, зрозумілі з їхньої назви. Це - школа адаптивної педагогіки (Е. Ямбург, Б. Бройде), школа самовизначення (А. Тубельський), школа-парк (М. Балабан), агрошкола (А. Католіков) тощо

Педагогами-практиками в житті затребувана та частина загальної педагогіки, що зветься прикладною і яка відповідає на питання: як, яким чином найбільш оптимально вибудувати освітній процес, допомогти особистості в самовизначенні, самореалізації, самооцінці і самоактуалізації. Цю складову частину загальної педагогіки вчителя, вчені теж називають «педагогічною технологією» чи «педагогічною технікою», що розуміється як форма організації поводження викладача в обставинах уроку і являє собою комплекс професійних умінь, у тому числі, акторських і режисерських.

Підводячи підсумки розгляду поняття «педагогічна технологія», відзначимо, що специфіка педагогічної технології полягає в тому, що побудований на її основі педагогічний процес повинний гарантувати досягнення поставлених цілей. Друга характерна риса технології полягає в структуруванні (алгоритмізації) процесу взаємодії викладача й учнів.

Таким чином, «педагогічна технологія» є тим педагогічним феноменом, що зосереджує в собі можливість рішення багатьох задач, а саме істотне - може допомогти в особистісному удосконалюванні самого педагога-вихователя, формуванні в ньому таких якостей, як толерантність, щирість, креативність».

Переваги використання компютерних технологій:

індивідуалізація навчання;

інтенсифікація самостійної роботи учнів;

підвищення мотивації та пізнавальної активності;

збільшення обсягу виконуваних завдань порівняно зі звичайним уроком;

можливість вибору рівня складності;

можливість виявити творчі здібності;

Дата добавления: 2015-05-24