Професіограма особистості та діяльності класного керівника

Тема 3.Організаційно – педагогічна робота класного керівника.

1.Професіограма особистості та діяльності класного керівника.

2.Основні завдання та функціональні обов’язки класного керівника.

3.Завдання та зміст роботи метод об’єднань класних керівників.

4.Основні напрямки, зміст і форми виховної роботи класного керівника.

Література:

1. Н. П. Волкова «Педагогіка», посібник, Київ, видавничий центр «Академія» 2001.
2. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - К.: Видавничий центр "Академія"
3. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія. Навч. посібник – К., 1995.

Професіограма особистості вчителя – це ідеальна модель вчителя, зразок,еталон, у якому представлені основні якості особистості, якимим повинен володіти вчитель, знання, уміння, навички, необхідні для використання педагогічних функцій.

Класні керівники — педагоги, які постійно спілкуються з учнями, закріпленими за ними, різнобічно впливають на них і водночас працюють за предметною системою. Тобто, крім викладання певного предмета він дбає про об'єднання зусиль учителів, які працюють у певному класі, координацію їхніх вимог для поліпшення результатів виховної та навчальної роботи з учнями класу.

Вищим виявом професіоналізму учителя виступає його педагогічна культура, яка включає в себе такі основні компоненти:

· наукова ерудиція,

· загальна і національна культура,

· педагогічні здібності,

· педагогічна майстерність,

· педагогічна етика,

· культура мовлення,

· культура спілкування,

· духовне багатство,

· наукова організація праці,

· прагнення до самовдосконалення.

У своїй діяльності класний керівник тісно пов'язаний з іншими шкільними працівниками. Із заступником директора школи з виховної роботи він планує свою діяльність, бере участь у підготовці й проведенні шкільних свят, урочистих подій, інших заходів. З учителем праці, викладачем організації виробництва з'ясовує питання профорієнтаційної виховної роботи; з бібліотекарем — проблеми забезпечення класу підручниками, стан читання учнями художньої літератури; з учителем фізичного виховання — участь у підготовці і проведенні спартакіад та ін. Тому класними керівниками призначають найдосвідченіших учителів-вихователів. Діяльність класного керівника урізноманітнює, пожвавлює виховну роботу в класі, особливо в колективі старшокласників, спрямовує її на диференціацію та індивідуалізацію виховання, на ширший і глибший вияв здібностей та уподобань школярів.

Дата добавления: 2015-05-24