Порядок та критерії поточного оцінювання знань. для студентів нефінансових спеціальностей (крім спеціальності 6402)

ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО

ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ З ДИСЦИПЛІНИ

для студентів нефінансових спеціальностей (крім спеціальності 6402)

Оцінювання поточної успішності студентів проводиться в балах, які виставляються до журналу.

Максимальна сума балів поточного контролю – 50, які розподіляються наступним чином:

Систематичність та активність роботи на семінарських заняттях
Презентація індивідуальних завдань
Виконання контрольних (модульних) робіт	5 х 2 шт

(a) Оцінювання систематичності та активності роботи:

1.	відповіді на питання за темою семінару	0-4 балів
2.	виконання завдань оперативного письмового контролю	0-3 бали
3.	виконання завдань схематичного контролю	0-2 бали
4.	пілотне опитування	0-1 бали
5.	змістовні доповнення	0-1 бал
6.	участь у науково-пошуковій творчій роботі, тренінгах, ділових іграх тощо	0-10 балів

Критерії оцінювання поточної систематичності та активності роботи студента:

Рівень знань	Критерії оцінювання	Бали
Усні відповіді	Оперативний контроль	Схематичний контроль	Пілотне опитування
Відмінний	– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – правильне розуміння змісту програмного матеріалу, – здатність до аргументації, вміння проводити порівняльний аналіз, – знання актуальних фактичних даних відповідно до теми
Дуже добрий	– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – правильне розуміння змісту програмного матеріалу, – неповна або недостатньо вагома аргументація, незначні помилки в порівняльному аналізі, – недостатня обізнаність з фактичним матеріалом
Добрий	– повна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – у цілому правильне розуміння змісту програмного матеріалу, можливі несуттєві помилки, – деякі труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, – значні помилки з фактичними даними
Задовільний	– неповна підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, – є значні помилки у розумінні змісту програмного матеріалу, – значні труднощі з порівняльним аналізом та аргументацією, – необізнаність з фактичними даними
Незадовільний	– підготовка студента з усіх питань, які виносяться на семінарське заняття, на рівні ознайомлення з матеріалом, – є грубі помилки у розумінні змісту програмного матеріалу або його нерозуміння – нездатність до порівняльного аналізу та аргументації, – необізнаність з фактичними даними

Систематична та активна робота студентів на семінарських заняттях формує «ціну заняття» -максимальну кількість балів, яку студент може набрати на одному семінарському занятті.

Дата добавления: 2015-05-24