Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Мета виховання. 1.5. Цілісний педагогічний процес Сутність і структура педагогічного процесу Сутність педагог

  • Сутність мети виховання
    • Метод психолого-педагогічного тестування
    • Метод соціометрії
  • Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості
  • Зарубіжна педагогіка про мету виховання

1.5. Цілісний педагогічний процес

  • Сутність і структура педагогічного процесу
    • Сутність педагогічного процесу
    • Основні компоненти педагогічного процесу
  • Закономірності і принципи педагогічного процесу
    • Закономірності педагогічного процесу
    • Принципи педагогічного процесу
  • Технологія педагогічного процесу

2. Теорія освіти і навчання (дидактика)

  • 2.1. Сутність процесу навчання
    • Дидактика як галузь педагогіки
    • Процес навчання
    • Функції процесу навчання
      • Розвиваюча функція навчання
      • Виховна функція навчання
    • Структура діяльності вчителя в навчальному процесі
    • Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів
      • Сприймання.
      • Осмислення і розуміння
      • Узагальнення
      • Закріплення знань, умінь і навичок
      • Застосування знань, умінь і навичок на практиці
      • Оптимізація процесу навчання
  • 2.2. Зміст освіти в національній школі
    • Сутність змісту освіти
    • Особливості навчальних планів, програм і підручників
      • Державний компонент змісту освіти
      • Шкільний компонент змісту освіти
    • Взаємозв'язок загальної, політехнічної і професійної освіти
      • Загальна освіта
      • Політехнічна освіта
      • Професійна освіта
    • Зміст освіти зарубіжної школи
  • 2.3. Закономірності і принципи навчання
    • Закономірності навчання
    • Основні принципи навчання
  • 2.4. Методи і засоби навчання
    • Методи навчання і їх класифікація
    • Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності
      • Словесні методи навчання
      • Наочні методи навчання
      • Практичні методи навчання
      • Інші методи навчально-пізнавальної діяльності
    • Методи стимулювання навчальної діяльності учнів
      • Методи формування пізнавальних інтересів
      • Методи стимулювання обов'язку і відповідальності в навчанні
    • Методи контролю і самоконтролю у навчанні
      • Метод усного контролю
      • Метод письмового контролю
      • Метод тестового контролю
      • Метод графічного контролю
      • Метод програмованого контролю
      • Метод практичної перевірки
      • Метод самоконтролю
      • Метод самооцінки
    • Засоби навчання
    • Вибір методів навчання
  • 2.5. Технології і форми організації навчання
    • Традиційні технології навчання у сучасній школі
      • Пояснювально-ілюстративне навчання
      • Проблемне навчання
      • Програмоване навчання
      • Диференційоване навчання
    • Нові технології навчання
      • Особистісно орієнтована технологія навчання
      • Технологія групової навчальної діяльності школярів
      • Технологія розвивального навчання
      • Технологія формування творчої особистості
      • Технологія навчання як дослідження
      • Модульно-рейтингове навчання
      • Нові інформаційні технології (HIT) навчання
      • Учитель і педагогічні технології
    • Поняття про форми організації навчання
    • Урок як основна форма організації навчання
      • Фронтальна робота
      • Групова робота
      • Парна робота
      • Індивідуальна робота
    • Підготовка вчителя до уроку
      • Попередня підготовка до уроку
      • Безпосередня підготовка до уроку
    • Аналіз уроку
    • Позаурочні форми навчання
      • Семінарські заняття
      • Практикум
      • Факультативні заняття
      • Екскурсії
      • Предметні гуртки
      • Домашня навчальна робота учнів
      • Консультації
    • Пошуки ефективних форм навчання в зарубіжній школі
  • 2.6. Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю
    • Сутність і основні види контролю успішності учнів
    • Оцінювання результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів
    • Зарубіжна практика контролю успішності учнів
  • 2.7. Вибрані проблеми дидактики
    • Проблема навчання обдарованих дітей
    • Неуспішність учнів і шляхи її подолання

3. Теорія виховання

  • 3.1. Сутність процесу виховання
    • Процес виховання, його специфіка, компоненти і рушійні сили
    • Етапи процесу виховання. Управління процесом виховання
    • Самовиховання, його сутність, умови, етапи, прийоми реалізації
    • Перевиховання, його сутність, функції, етапи, принципи реалізації
    • Результати процесу виховання
    • Шляхи підвищення ефективності процесу виховання
  • 3.2. Основні закономірності і принципи виховання
    • Основні закономірності процесу виховання
    • Основні принципи виховання
  • 3.3. Основні напрями виховання
    • Розумове виховання
    • Формування наукового світогляду
    • Моральне виховання
    • Статеве виховання і підготовка до сімейного життя
    • Виховання свідомої дисципліни, почуття обов'язку і відповідальності
    • Правове виховання
    • Виховання несприйнятливості до наркогенних речовин
    • Екологічне виховання
    • Трудове виховання
      • Продуктивна праця учнів
      • Суспільно корисна праця учнів
      • Праця учнів з побутового самообслуговування
    • Економічне виховання
    • Профорієнтаційна робота в школі
    • Естетичне виховання учнів
    • Фізичне виховання
    • Зміст виховання в зарубіжній школі
  • 3.4. Загальні методи виховання
    • Сутність методу і прийому виховання
    • Характеристика основних груп методів виховання
      • Методи формування свідомості
      • Методи формування суспільної поведінки
      • Методи стимулювання діяльності та поведінки
      • Методи контролю та аналізу рівня вихованості
  • 3.5. Організаційні форми виховної роботи
    • Специфіка позакласної і позашкільної виховної роботи
    • Масові, групові та індивідуальні форми виховної роботи
      • Масові форми виховної роботи
      • Групові форми виховної роботи
      • Індивідуальні форми виховної роботи
    • Позашкільні навчально-виховні заклади
    • Участь сім'ї і громадськості в організації дозвілля школярів
  • 3.6. Виховання учнівського колективу
    • Сутність, ознаки, функції, структура колективу
    • Методи згуртування учнівського колективу
    • Органи учнівського самоврядування
    • Виховний вплив колективу
    • Колективні творчі справи
  • 3.7. Спільна виховна робота школи, сім'ї і громадськості
    • Завдання, зміст і методика виховання дітей в сім'ї
    • Шляхи підвищення педагогічних знань батьків
    • Види і методи роботи з батьками учнів
      • Відвідування батьків удома
      • Запрошення батьків до школи
      • День відкритих дверей у школі
      • Класні батьківські збори
    • Залучення громадськості до виховання дітей. Церква і виховання підростаючого покоління
    • Дитячі та юнацькі організації
  • 3.8. Робота класного керівника
    • Завдання і функції класного керівника
    • Планування роботи класного керівника
    • Вимоги до сучасного класного керівника
<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Глобальна педагогіка | Уміння - діяльність учня
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 227; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.