Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання першої частини творчого конкурсу




ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Старобільськ – 2015


ПРОГРАМА
творчого конкурсу для вступників
за напрямом підготовки 6.010203 – «Здоров’я людини»,
освітньо-кваліфікаційний рівень – «Бакалавр»

Програма творчого конкурсу для вступників за напрямом підготовки 6.010203 – «Здоров’я людини», освітньо-кваліфікаційний рівень – «Бакалавр», розроблена кафедрою фізичної реабілітації і валеології
ДЗ «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка».

Мета творчого конкурсу – виявлення рівня професійної придатності та потенційних можливостей вступників за напрямом підготовки 6.010203 – «Здоров’я людини», при цьому визначається:

– наявність мотивації та усвідомленості вибору професії;

– рівень оволодіння шкільною програмою з дисципліни «Основи здоров’я»;

– наявність практичних умінь та навичок щодо формування, збереження і зміцнення духовного, психічного і фізичного здоров’я особистості;

– рівень загальнокультурного розвитку, широти кругозору, сформованості культури здоров’я особистості.

Творчий конкурс складається з двох частин:

Перша частина (теоретична) – письмова відповідь на 2 теоретичних питання, з наступною усною доповіддю. Завдання першої частини відображають рівень засвоєння абітурієнтом шкільної програми з дисципліни «Основи здоров’я» (5 – 9 класи), що затверджена Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.

Друга частина (практична) – написання абітурієнтами творчої роботи,
з наступною усною презентацією. Тематика творчого завдання обирається абітурієнтом (див. завдання другої частини творчого конкурсу).

Усі завдання творчого конкурсу виконуються у письмовій формі.

На підготовку завдань першої і другої частин творчого конкурсу абітурієнту відводиться 2 години, для усної доповіді – 15 хвилин.

За кожне завдання абітурієнт отримує певну кількість балів
(див. критерії оцінювання теоретичної і практичної частин).

 

 

ЗМІСТ ТВОРЧОГО КОНКУРСУ

Бути готовими до обговорення наступних питань:

1. Цінність і неповторність життя людини, здоров’я як необхідна умова розвитку людини.

2. Основи міжнародного та національного законодавства щодо безпеки і здоров’я людини.

3. Здоров’я молоді в Україні.

4. Визначення місця здоров’я в ієрархії життєвих цінностей.

5. Основні складові здоров’я: фізична, соціальна, психічна, духовна, їх зв’язок і взаємовплив.

6. Фізична складова здоров’я.

7. Фізичний розвиток людини. Рівень й гармонійність фізичного розвитку підлітків.

8. Рухова активність та її вплив на фізичний розвиток і здоров’я підлітків.

9. Репродуктивне здоров’я молоді. Фактори впливу і ризики.

10. Соціальні чинники здоров’я підлітків.

11. Спілкування і здоров’я. Стосунки у сім’ї, класі, молодіжному середовищі, їх вплив на здоров’я.

12. Протидія виявам насильства в учнівському середовищі.

13. Поняття про фізіологічну і соціальну зрілість. Ознаки фізіологічної й соціальної зрілості. Соціальні аспекти статевого дозрівання.

14. Психологічний розвиток підлітків. Ознаки психологічного благополуччя. Фактори, які порушують психологічну рівновагу. Способи відновлення і підтримки психологічної рівноваги.

15. Настрій і здоров’я. Вплив настрою на спілкування та здоров’я.

16. Конфлікти і здоров’я.

17. Стрес: друг чи ворог? Вплив стресу на здоров’я. Методи запобігання стресу.

18. Естетичні та моральні засади здоров’я.

19. Формування особистості шляхом самопізнання, самовизначення і самовиховання.

20. Права і обов’язки щодо збереження і зміцнення здоров’я учнів. Особиста відповідальність за здоров’я.

21. Обов’язки членів родини щодо збереження і зміцнення здоров’я.

22. Вплив способу життя родини на здоров’я підлітків.

23. Поняття про оздоровчі системи.

24. Здоровий спосіб життя як умова збереження і зміцнення здоров’я. Складові здорового способу життя.

25. Оздоровче харчування. Сучасні й традиційні системи харчування.

26. Харчування підлітків. Вікові вимоги до харчування. Калорійність харчування та енерговитрати залежно від фізичних навантажень.

27. Основи безпеки харчування. Хвороби, до яких призводить неякісне, незбалансоване харчування.

28. Розпорядок дня підлітків. Сон і здоров’я. Втома і перевтома. Попередження перевтоми.

29. Види активного відпочинку. Вправи і процедури для збереження і зміцнення здоров’я.

30. Загартовування, його значення. Комплексне загартовування сонцем, повітрям і водою. Правила загартовування.

31. Особиста гігієна. Догляд за тілом. Особливості догляду за зубами і порожниною рота у підлітків.

32. Звички і здоров’я. Формування корисних і шкідливих звичок у підлітків.

33. Вплив на здоров’я підлітків тютюнового диму, алкоголю, наркотичних і токсичних речовин.

34. Основні методи попередження неінфекційних та інфекційних захворювань. Адаптаційно-захисні реакції організму людини.

35. Шляхи зараження ВIЛ. Право підлітків на убезпечення щодо ВІЛ / СНІД. Методи запобігання інфікуванню ВІЛ.

36. Особливості поширення ВІЛ-інфiкування серед молоді в Україні.

37. Протидія дискримінації щодо ВІЛ-інфiкованих.

38. Наркоманія й ВІЛ-інфікування.

39. Профілактика туберкульозу.

40. Людина в навколишньому середовищі. Вплив середовища на здоров’я.

41. Хвороби цивілізації.

42. Природні чинники збереження і зміцнення здоров’я. Клімат і здоров’я.

43. Поняття про безпечне середовище. Безпека людини: економічна, продовольча, екологічна, особиста, громадська, політична.

44. Основні небезпеки навколишнього середовища: природні, техногенні, соціальні.

45. Екологічна безпека: поняття, умови забезпечення. Вплив екологічних умов проживання на здоров’я людини.

46. Створення безпечних умов життєдіяльності з урахуванням індивідуальних особливостей.

47. Правила безпечної поведінки удома, надворі, у натовпі.

48. Правила безпечної поведінки на воді.

49. Правила дорожнього руху.

50. Служби захисту населення: пожежна служба, міліція, швидка допомога, служба газу, служба цивільної оборони.

51. Надзвичайні ситуації соціального, природного та техногенного походження, причини їх виникнення.

52. Основні принципи порятунку та захисту людей при надзвичайних ситуаціях.

53. Права і обов’язки людини під час надзвичайних ситуацій та в період ліквідації їх наслідків.

 

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-07; Просмотров: 356; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.016 сек.