Методические рекомендации преподавателю. Методические указания студентам

Методические указания студентам

Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины

Настоящий учебно-методический комплекс на кафедре имеется в компьютерном варианте.

Для получения необходимой информации о МОТ можно обратиться на вебсайт: www.ilo.org./publns.

Для получения информации о Совете Европы можно обратиться на вебсайт: www.coe.fr.

Поскольку спецкурс предназначен для освоения студентами именно новых юридических решений, постольку особо важно посещать лекционные занятия. Нельзя надеяться на учебную литературу, чаще всего «не успевающую» своевременно среагировать на новации.

В ходе изучения спецкурса повышена и роль самостоятельной работы студентов, прежде всего с Интернет-источниками.

Спецкурс предназначен для студентов выпускных курсов. Вот почему в нем особое внимание уделяется самостоятельности мышления, критичности восприятия, творческому подходу к изучению и т.д.

Презимируется тесный контакт студентов с библиотечными фондами, включая периодические юридические издания «Трудовое право», «Российская юстиция», «Правоведение», «Государство и право» и т.д.

В ходе занятий будет продолжено использование учебного пособия «Российское трудовое право» под ред. Л.Ю. Бугрова (М., 2003).

Задания для самостоятельной работы составляются и корректируются преподавателем по темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал. Они включают конспектирование учебной литературы, подготовку сообщений и заключений, выполнение творческих (проектных) заданий, решение задач и выполнение заданий по вышеуказанному учебному пособию, работу с тестами и вопросами для самопроверки, выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков, моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций, обработку статистических данных и т.д.

Темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 1.	Подготовка устных ответов на 1,2,4,5 вопросы к теме вопросытемевввввопросывопросы
Тема 2.	Составление таблицы по вопросу 4 к теме
Тема 3.	Составление схемы по вопросам 2 и 4 к темам
Тема 4.	Подготовка сообщения
Тема 5.	Подготовка сообщения на д/о и конспектирование по указанию преподавателя фрагментов книги И.Я. Киселева «Сравнительное трудовое право» (М., 2006) – на заочном отделении.

Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента. При этом проводятся тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя студентов к завершению изучения учебной дисциплины на ее оптимальный уровень.

Задания для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной работы желательно составлять из обязательной и факультативной частей.

Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Ее цель – формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям: изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному; логичность, четкость и ясность в изложении материала; возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности студентов; опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные; тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью студентов. Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты лекций, их дидактические и воспитательные возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

Данный спецкурс предназначен для освоения студентами именно новых юридических решений. В связи с этим в ходе занятий необходимо рассматривать не только основные теоретические правовые аспекты, но и освещать состояние современной науки по вопросам российского и зарубежного трудового права. Необходимо привлекать студентов к изучению мнений различных ученых. Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам (темам, разделам) учебной программы. Он, как правило, должен быть построен на материале лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара – наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами. Семинар как бы принимает на себя основную функцию подготовки студентов к практической работе по соответствующим вопросам.

При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности.

Дата добавления: 2015-05-10