II. 1. Технологическая карта

Психолого-педагогическое образование

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА по направлению

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Преподаватель

Технологическая карта

РНС оценки образовательных результатов студента (- ки)

Некрасовского педколледжа №1

Ф.И.Огруппа ____________

Специальность

Учебная дисциплина физическая культура

(ФИО)

Период обучения (семестр) 2 курс 2 семестр (новый УП)

Раздел рабочей программы: лыжный спорт, волейбол, лёгкая атлетика

№пп	Виды деятельности	Максим. колич. баллов	Фактич. коллич. баллов	Сроки выполнения заданий	Коррекция
	Обязательная часть
1.	Посещаемость	за пару-1б (19 б.)
	Лыжный спорт
2.	Подготовка к уроку
3.	Скользящий шаг без палок.
4.	Техника попеременного двухшажного хода.
5.	Одновременный двухшажный ход: - работа рук и спины; - ход в целом;
6.	Подъём «ёлочкой»
7.	Спуски в основной стойке.
8.	Дистанция 3 км
	Волейбол
9.	Передачи мяча: - передача мяча над головой; - передача мяча в парах; - передача мяча назад через голову;
10.	Приём и передача мяча удобным изученным способом.
11.	Подача мяча изученным способом.
12.	Учебная игра с соблюдением правил.
	Лёгкая атлетика
13.	Бег 100 м на время.
14.	Толкание мяча
	Накопительная часть
1.	Коньковый ход (техника)
2.	Торможения «плугом».
3.	Нижний приём и передача мяча над собой.
4.	Подача мяча в определённую зону.
5.	Прыжок в длину с места.

Оценка образовательной деятельности:

120-102 «5»

90-72 «4»

60-48 «3»

Менее 48 «2»

Программа «Психологическое сопровождение детей в кризисных ситуациях»

Квалификация (степень) выпускника МАГИСТР

Утверждено на заседании кафедры психологии и психофизиологии ребёнка Протокол № ____ от ______ 2012 г. Зав. кафедрой Каменская В.Г.

Утверждено на заседании Совета Института детства Протокол № ___ от _______ 2012 г. Председатель Совета Ноткина Н.А.

Санкт-Петербург

2012 г.

II. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Курс по выбору 2 «ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА»

Курс по выбору 2 «ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА»

Программа «Психологическое сопровождение детей в кризисных ситуациях»

2013/2014 уч.год

Преподаватель: Алексеева Е.Е. Семестр: 4 Курс: 2 Группа____

№*	Тема и содержание задания	Компетенция	Аудиторная внеаудиторная	Минимум баллов	Максимум баллов*	Сроки
2.1.	Диагностика симптомов эмоционального выгорания. Разработать исследовательский проект: «Самодиагностика эмоционального выгорания».	ПКПП-9	Аудиторная/ внеаудиторная			1 неделя
2.2.	Психофизиологические и психологические маркеры эмоционального выгорания у практического психолога. Представить анализ консультации по профилактике эмоционального выгорания.	ПКПП-9	Аудиторная/ внеаудиторная			1 неделя
2.3.	Способы профилактики эмоционального выгорания. Разработать программу: «Самопрофилактика эмоционального выгорания».	ПКПП-9	Аудиторная/ внеаудиторная			1 неделя
ИТОГО

*Первая цифра нумерации – номер дисциплины.

Вторая цифра нумерации – номер задания по этой дисциплине. Задание может быть одно на несколько тем, или на одну тему может быть несколько заданий.

*Максимальное количество баллов можно получить только присутствуя на занятии (в тех случаях, когда работа носит аудиторный или смешанный характер).

II.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Курс по выбору 2 «ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА»

Программа « Психологическое сопровождение детей в кризисных ситуациях»

Задание 2.1.

Тема и содержание задания	Компетенция	Аудиторная внеаудиторная	Минимум баллов	Максимум баллов	Сроки
Диагностика симптомов эмоционального выгорания. Разработать исследовательский проект: «Самодиагностика эмоционального выгорания».	Способен консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса (ПКПП-9).	Аудиторная/ внеаудиторная			1 неделя

Рекомендации

Требования к выполнению задания:

1. Проект должен содержать описание результатов самодиагностики эмоционального выгорания.

2. Результаты самодиагностики должны включать как минимум две методики.

3. Анализ результатов самодиагностики должен содержать анализ сложившихся и доминирующих симптомов эмоционального выгорания; признаков и аспектов поведения, подлежащих коррекции.

3. Объём от 3-5 страниц формата А4.

Требования к оформлению задания:

1. Работа представляется в электронном виде (шрифт Times New Roman, 14, интервал – 1).

2. Наличие титульного листа в представленной работе.

3. В работе должны отсутствовать орфографические ошибки.

Критерии оценки

Максимум баллов:

1. Соответствие всем требованиям к выполнению задания и соблюдение сроков.
2. Соответствие всем требованиям к оформлению задания.

Минимум баллов:

1. Соответствие не всем требованиям к выполнению задания.
2. Соответствие не всем требованиям к оформлению задания.

Задание 2.2.

Тема и содержание задания	Компетенция	Аудиторная внеаудиторная	Минимум баллов	Максимум баллов	Сроки
Психофизиологические и психологические маркеры эмоционального выгорания у практического психолога. Составить аналитический отчёт о проведении консультации по профилактике эмоционального выгорания.	Способен консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса (ПКПП-9).	Аудиторная/ внеаудиторная			1 неделя

Рекомендации

Требования к выполнению задания:

1. Аналитический отчёт должен содержать описание проведения одной психологической консультации.

2. Аналитический отчёт должен содержать отражать то, что в поведении, вербальном и невербальном, в отдельных действиях и приёмах способствовало или препятствовало созданию благоприятного психологического климата беседы, пониманию ситуации, выяснению истинных причин возникновения проблемы, формированию уверенности в возможности успешного и благоприятного разрешения проблемы при выполнении рекомендаций.

3. Аналитический отчёт должен иметь заключение, в котором отражено: достигнута ли цель консультационной беседы? Как проходила беседа? Какие ошибки были допущены? В чём выразились отдельные недостатки ведения психологической консультации? Какие приёмы ведения беседы оказались наиболее удачными?

4. Объём от 3-5 страниц формата А4.

Требования к оформлению задания:

1. Работа представляется в электронном виде (шрифт Times New Roman, 14, интервал – 1).

2. Наличие титульного листа в представленной работе.

3. В работе должны отсутствовать орфографические ошибки.

Критерии оценки

Максимум баллов:

1. Соответствие всем требованиям к выполнению задания и соблюдение сроков.

2. Соответствие всем требованиям к оформлению задания.

Минимум баллов:

1. Соответствие не всем требованиям к выполнению задания.

2. Соответствие не всем требованиям к оформлению задания.

Задание 2.3.

Тема и содержание задания	Компетенция	Аудиторная внеаудиторная	Минимум баллов	Максимум баллов	Сроки
Способы профилактики эмоционального выгорания. Разработать исследовательский проект: «Самопрофилактика эмоционального выгорания».	Способен консультировать педагогов, администрацию, воспитанников/обучающихся по вопросам оптимизации учебного процесса (ПКПП-9).	Аудиторная/ внеаудиторная			1 неделя

Рекомендации

Требования к выполнению задания:

Рекомендации:

1. Для написания программы могут быть выбраны.

2. Программа должна быть рассчитана на 10 психокоррекционных занятий и отражать эффективные технологии профилактической работы с симптомами эмоционального выгорания.

3. Программа должна содержать следующие части: пояснительная записка (цель, задачи, методы, формы организации профилактической работы); основное содержание программы (анализ условий эффективной профилактической работы; этапы профилактической работы; тематический план по этапам).

4. Способы самопрофилактики симптомов эмоционального выгорания должны быть представлены в виде тематического плана с конкретными психотехническими упражнениями и играми и др.

5. Список использованной литературы не менее 5 источников.

6. Объём от 3-5 страниц формата А4.

Требования к оформлению задания:

1. Работа представляется в электронном виде (шрифт Times New Roman, 14, интервал – 1).

2. Наличие титульного листа в представленной работе.

3. В работе должны отсутствовать орфографические ошибки.

4. Список литературы и др. информационных источников должен быть оформлен в соответствии с требованиями к библиографическим спискам по ГОСТ Р 7.0.5-2008.

Критерии оценки

Максимум баллов:

1. Соответствие всем требованиям к выполнению задания и соблюдение сроков.
2. Соответствие всем требованиям к оформлению задания.

Минимум баллов:

1. Соответствие не всем требованиям к выполнению задания.
2. Соответствие не всем требованиям к оформлению задания.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная

1. Алексеева Е.Е. Типологические особенности педагогов и психологов. – СПб.: Речь, 2010.
2. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. Изд-во: Информационно-издательский центр «Филинъ» 1996. http://www.razym.ru/naukaobraz/psihfilosofiya/131249-boyko-vv-energiya-emociy-v-obschenii-vzglyad-na-sebya-i-na-drugih.html
3. Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб.: Питер, 2011.
4. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. 2-е изд. СПб.: Питер, 2011.
5. Современные методы диагностики и коррекции социальных дезадаптаций и аддикций у участников образовательного процесса. Монография // Под ред. В.Г.Каменской. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2011.

б) дополнительная

1. Алексеева Е.Е. Психофизиологические и психологические маркеры эмоционального выгорания студентов педагогических и психологических специальностей // Знание. Понимание. Умение. Научный журнал Московского гуманитарного университета. № 3, 2009. С. 211-214
2. Бойко В. В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб.: Сударыня, 1999.
3. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е. С. Синдром выгорания: диагностика и профилактика. СПб.: Питер, 2005.

4. Скугаревская М. М. Синдром эмоционального выгорания у работников сферы психического здоровья: Автореф. дис.... к.м.н. Минск, 2003.

1. Умняшкина С. В. Синдром эмоционального выгорания как проблема самооктуальности личности (в сфере помогающих профессий): Автореф. дисс…. к.психол.н. Томск, 2001.

в) электронные образовательные ресурсы (ЭОР )

1. Российское образование. Федеральный портал [Электронный ресурс] // http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm
2. Российский образовательный портал [Электронный ресурс] // http://www.school.edu.ru/default.asp
3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс] // http://fcior.edu.ru/catalog/meta/6/p/page.html

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, электронно-библиотечные системы (ЭБС):

1. База данных диссертаций ProQuest Dissertaitions &Theses

2. Интегрум. Периодические издания на русском языке. Мониторинг прессы

3. Интернет-библиотека русскоязычных СМИ Public.ru

4. Мультидисциплинарные и тематические базы данных научных журналов EBSCO Publishing

5. Научная электронная библиотека E-Library.ru

6. Словари издательства Оксфордского университета Oxfird Referenc

7. Университетская библиотека онлайн: электронно-библиотечная система (ЭБС) учебных материалов для вузов Ebrary. Academic Complete

8. для вузов Ebrary. Academic Complete

II.3. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОАТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Курс по выбору 2 «ПРОФИЛАКТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА»

Программа « Психологическое сопровождение детей в кризисных ситуациях»

Дата добавления: 2015-05-10