Предмет и методы современной педагогической психологии

Хто відноситься до зовнішніх клієнтів підприємства?

Скільки є основоположних принципів формування та функціонування систем якості?

Основоположні принципи формування та функціонування систем якості

Питання для самоперевірки знань

Скільки є напрямів діяльності в області якості, за допомогою яких формується якість продукції на різних етапах її життєвого циклу?

Яку основну діяльність включає в себе управління якістю по встановленню цілей та нормуванню вимог до якості продукції й процесів?

Яку основну діяльність включає в себе планування якості по встановленню цілей та нормуванню вимог до якості продукції й процесів?

Яку основну діяльність включає в себе по Забезпечення якості встановленню цілей та нормуванню вимог до якості продукції й процесів?

Яку основну діяльність включає в себе по Поліпшення якості встановленню цілей та нормуванню вимог до якості продукції й процесів?

Хто відноситься до внутрішніх споживачів підприємства?

И.С. ЯКИМАНСКАЯ

«Вопросы психологии», 2006, N 6. С.3-13.

Обсуждается представление о предмете и методах современной педагогической психологии в контексте нового междисциплинарного направления — гуманитарного знания о становлении и развитии личности человека как неповторимой, уникальной индивидуальности. При рассмотрении проблемы соотношения обучения и психического развития наметились тенденции к изучению влияния не только социализации, но и природных предпосылок каждого ребенка, что определяет образовательную траекторию его индивидуального развития в школьный период детства. Отмечается, что вопрос о содержании, формах и методах современного образования должен решаться с учетом личностного отношения ученика к знанию.

Ключевые слова: индивидуальность, субъектный опыт, образовательная траектория развития, психодидактика, личностно ориентированное обучение.

Любая наука о человеке в силу специфики самого объекта с неизбежностью предполагает интеграцию различных областей знаний (философии, биологии, медицины, антропологии, психологии, педагогики и др.). В настоящее время все шире используется термин «гуманитарное знание», позволяющее ориентироваться главным образом на изучение человека во всей полноте его проявлений (духовных, телесных), на выявление условий и особенностей его возрастного развития как субъекта собственной жизнедеятельности, как личности.

Дата добавления: 2015-05-10