III ступень

Школа

II ступень

V – VI классы – «Художественное чтение и драматизация»;

VII – VIII классы – «Культура речевого общения, второй иностранный язык»;

IX класс – «Коммуникативная грамматика, второй иностранный язык»;

Гимназия

V – VI классы – «Практикум по чтению»;

VII – VIII классы – «Коммуникативная грамматика, второй иностранный язык»;

IX класс – «Зарубежная литература, второй иностранный язык»;

Факультативное изучение второго иностранного языка вводится с целью создания возможностей для формирования многоязычной поликультурной личности.

Программы факультативных занятий по второму иностранному языку разрабатываются с учетом имеющегося у учащихся лингвистического опыта, приобретенного ими в процессе изучения родного языка и первого иностранного. Положительный перенос имеет место на уровне:

· речемыслительной деятельности;

· общеучебных умений;

· сходных лингвистических явлений в родном и первом иностранном языках;

· социокультурных знаний, приобретенных в процессе изучения первого иностранного языка.

В 10 – 11 классах общеобразовательных учреждений в целях обеспечения личностной ориентации образовательного процесса, более полного удовлетворения учебно-познавательных потребностей школьников, создания благоприятных условий для продолжения изучения иностранного языка с учетом уровня усвоения содержания образования также вводится вариативный компонент образования, который обеспечивает реализацию требований к владению иностранным языком посредством организации факультативных занятий.

Задачи вариативного компонента изучения иностранного языка на этой ступени общего среднего образования состоят в следующем:

· развитие познавательного интереса школьников к иностранному языку как учебному предмету и как средству межкультурной коммуникации;

· формирование умений самостоятельной познавательной деятельности по овладению иноязычным общением;

· дальнейшее развитие навыков и умений, необходимых для овладения видами речевой деятельности;

· формирование готовности обучающихся использовать усвоенные знания, учебные умения и навыки для решения практических и профессионально ориентированных задач;

· выявление учащихся, обладающих лингвистическими способностями, и оказании им помощи в изучении предмета на повышенном или углубленном уровнях;

· углубление представлений учащихся о предполагаемой сфере трудовой деятельности;

· формирование умений самостоятельно и творчески работать с иностранной литературой;

· систематизация изученного языкового и речевого материала.

Дата добавления: 2015-05-10