Психология труда изучает психологические особенности трудовой

деятельности человека, психологические аспекты научной организации труда

(НОТ). В задачу психологии труда входит исследование профессиональных

особенностей человека, закономерностей развития трудовых навыков, выяснение влияние на трудящегося производственной обстановки, конструкции и расположения приборов и станков, средств сигнализации и т.п. Например, в психологии юридического труда исследуются психические закономерности правоприменительной деятельности и разрабатываются психологические основы профессиограммы юридических профессий, индивидуального стиля и мастерства, воспитания профессиональных навыков и умений, подбора и расстановки кадров, стиля и руководства правоохранительной деятельности, профессиональной ориентации, профессионального отбора, профессионального воспитания и формирования личности работников правоохранительных органов, профессиональной деформации и ее предупреждения, организации рабочего места, рабочего времени и др3.

Многие ведущие советские психологи (Л. С. Выготский, С. Л.Рубинштейн, А. Н. Леонтьев, Б. Г. Ананьев и др.) в разное время указывали, что разработка методологических основ психологии должна начинаться с психологического анализа практической трудовой деятельности человека, так как именно в этой сфере находятся главные закономерности психологической жизни человека.

При рассмотрении понятия эффективности труда нужно обратить внимание

на следующие аспекты:

• эффективность любого трудового процесса и в особенности

многоцелевого, интеллектуально-практического труда со сложной структурой,

каким является труд следователя, прокурора, судьи, юрисконсульта и др.,

может быть исследована лишь с помощью комплексного, системного анализа;

• для повышения эффективности труда основное значение имеет выявление

возможностей его интенсификации, которые, как правило, познаются через

психологические закономерности различных аспектов профессиональной

деятельности;

• при системном подходе к исследованию эффективности анализируются

различные уровни (стороны) деятельности, а также личностные структуры,

которые обеспечивают успешность (эффективность) деятельности на данном

уровне;

• психологическому анализу подлежат также внешние условия трудового

процесса и их роль в повышении эффективности труда.

В настоящее время нередки случаи, когда окончившие юридический вуз

лица по успехам своей профессиональной деятельности располагаются в ином

ранговом порядке, нежели это было во время учебы.

Успехи в юридической деятельности, особенно связанные с общением,

руководством людьми в особых ситуациях, определяются не только

академической оценкой полученных знаний и способностями к обучению, но и

целым рядом других личностных качеств, которые в учебном процессе, как

правило, не реализуются и не проверяются.

Педагогическая психология имеет своим предметом изучения психологических закономерностей обучения и воспитания человека. Она исследует формирование у учащихся мышления, изучает проблемы управления процессом усвоения приемов и навыков интеллектуальной деятельности, выясняет психологические факторы, влияющие на успешность процесса обучения, взаимоотношения между педагогом и учеником и отношения в ученическом коллективе, индивидуально-психологические различия учащихся, психологические особенности учебно-воспитательной работы с детьми, обнаруживающими отклонения в психическом развитии, психологическую специфику работы со взрослыми в процессе их обучения и т.д. К разделам или узким областям педагогической психологии относятся:

психология обучения, психология воспитания, психология учителя, психология

учебно-воспитательной работы с аномальными детьми.

Медицинская психология – изучает психологические аспекты деятельности

врача и поведение больного. Она подразделяется на нейропсихологию,

изучающую соотношение психических явлений с физиологическими мозговыми структурами; психофармакологию, изучающую влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека; психотерапию, изучающую и использующую средства психического воздействия для лечения больного; психопрофилактику и психогигиену, разрабатывающих систему мероприятий для обеспечения психического здоровья людей.

Юридическая психология – рассматривает психологические вопросы, связанные с реализацией системы права. Она подразделяется на судебную психологию, исследующую психические особенности поведения участников уголовного процесса (психология свидетельских показаний, особенности поведения обвиняемого, психологические требования к допросу и т.п.); криминальную психологию, занимающуюся психологическими проблемами поведения и формирование личности преступника, мотивами преступления и т.д.; пенитенциарную или исправительно-трудовую психологию, изучающую психологию заключенного в исправительно-трудовой колонии, психологические проблемы воспитания методами убеждения и принуждения и т.п.

Военная психология исследует поведение человека в условиях боевых

действий психологические стороны взаимоотношений начальников и подчиненных, методы психологической пропаганды, контрпропаганды, психологические проблемы управления боевой техникой и т.д.

Психология спорта рассматривает психологические особенности личности и

деятельности спортсменов, условия и средства их психологической подготовки, психологические параметры тренированности и мобилизационной готовности спортсмена, психологические факторы, связанные с организацией и проведением соревнований.

Психология торговли – выясняет психологические условия воздействия

рекламы, индивидуальные, возрастные и другие особенности спроса, психологические факторы обслуживания клиентов, исследует вопросы психологии моды и т.п. В последнее время началась разработка проблем психологии, научного творчества (особенности творческой личности, факторы стимулирующие творческую активность, роль интуиции в осуществлении научного открытия и т.д.). Своеобразный раздел психологии научного творчества составляет эвристика, к задачам которой относится не только исследование закономерностей творческой (эвристической) деятельности, но и разработка методов управления эвристическими процессами.

Наконец, следует назвать психологию художественного творчества (в области

литературы и искусства) и эстетического воспитания – область, значение

которой, не вызывает сомнения, но пока еще слабо изученную.

Если за основу классификации ветвей психологии принять психологические

аспекты развития, то перед нами выступит ряд ее отраслей, в которых

реализуются принципы развития.

Возрастная психология, изучающая онтогенез различных психических

процессов и психологических качеств личности развивающегося человека,

разветвляется на детскую психологию, психологию подростка, психологию

юности, психологию взрослого человека, геронтопсихологию.

Возрастная психология исследует возрастные особенности психических

процессов, возрастные возможности усвоения знаний, факторы развития

личности и т.д. Одна из центральных проблем возрастной психологии –

проблема обучения и умственного развития и их взаимозависимость широко

обсуждается психологами, которые заняты отыскиванием надежных критериев

умственного развития и определением условий, при которых достигается

эффективное умственное развитие в процессе обучения.

Психология аномального развития или специальная психология, разветвляется на патопсихологию, исследующую отклонения в процессе развития психики, распад психики при различных формах мозговой патологии: 1. олигофренопсихологию - науку о патологии психического развития, связанную

с врожденными дефектами мозга; 2. сурдопсихологию – психологию формирования ребенка при серьезных дефектах слуха, вплоть до полной глухоты; 3. тифлопсихологию – психологию развития слабовидящих и незрячих.

Сравнительная психология – отрасль психологии, исследующая

филогенетические формы психической жизни. В области сравнительной

психологии осуществляется сопоставление психики животных и человека,

устанавливается характер и причины существующих сходств и различий в их

поведении. Разделом сравнительной психологии является зоопсихология,

которая изучает психику животных, принадлежащих к различным систематическим группам (видам, родам, семействам) важнейшие формы и механизмы поведения.

Врожденные механизмы поведения животных составляют предмет специального изучения в сравнительно новой отрасли биологии – этологии.

Социальная психология – изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах.

Дата добавления: 2015-05-10