Баурина Г.Н

Экспертная оценка

Сегодня в общественных науках огромная часть защищаемых в России диссертаций не представляет научной ценности. Лишь публикации в международных научных журналах могут быть неким залогом качества. Возникает вопрос, насколько ученые квалифицированы для определения экспертной оценки.

Самый интересный опыт – это недавний конкурс распределения так называемых «мегагрантов», который выявил, что организовать научную экспертизу в России не так легко. К счастью, организаторы конкурсы привлекли не только российских, но и международных экспертов. Впрочем, стало понятно, что лучше всего в России экспертизу умеет организовывать РФФИ.

В США ситуация с экспертной оценкой обстоит намного лучше. Профессиональная репутация отдельных факультетов и индивидуальных ученых общеизвестна. Поэтому если, например, ректор желает провести оценку того или иного факультета - он нанимает внешних экспертов, то есть специалистов в данной области науки; разногласий по поводу того, какие именно эксперты компетентны, а какие – нет, как правило, не возникает.

Это можно сделать и в России – причем не только в негосударственных вузах (как в РЭШ), но и в государственных. Например, в МИСиСе (Национальный исследовательский технологический университет) внедряется система независимой оценки всех кафедр и всех преподавателей. К счастью, эта экспертиза не очень дорого стоит, даже при участии международных экспертов.

Сергей Гуриев

08 мая 2013 http://polit.ru/article/2013/05/08/ps_sc20_guriev_science/

Оценка эффективности и качества профессиональной деятельности педагогических работников

Параметры

Критерии

Оценочный инструментарий

Баллы

Подтверждающие документы

1. Успешность обучающихся

1. Результаты внешней экспертизы

Результаты ГИА и ЕГЭ (по классу) (при условии подготовки не менее 3 обучающихся)

Федеральные КИМы

Высокий уровень (выше показателей по городу) 3б Средний уровень (на уровне города) 1б

Результаты аттестации выпускников – внешняя экспертиза

Участие в мониторинговом обследовании

Региональные, муниципальные

2б

Результаты мониторинга

Призовые места на олимпиадах муниципального уровня

Количество победителей и участников

победители

участники

Списки победителей, грамоты лауреатов, призеров

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

1 б

Призовые места на олимпиадах регионального уровня

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

1 б

Призовые места на олимпиадах федерального уровня

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

1 б

Приказы, дипломы

Призовые места на олимпиадах, конкурсах, фестивалях различных уровней

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

1 б

2. Результаты внутреннего мониторинга

Динамика качества ЗУН по предмету

результаты обучения (год)

выше шк.показателя -2б

Оценки в учебных журналах

2. Качество воспитательной деятельности

1. Успешность обучающихся во внеурочной деятельности

Победы обучающихся в конкурсах и соревнованиях (городские, региональные, федеральные)

Призовые места

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4б

Грамоты, дипломы

Участие обучающихся в школьных НОУ

Количество

от1 до 3 чел- 1б 4-6 чел – 2б выше 6 чел- 4 б

Реализация социальных проектов (муниципальные, региональные, федеральные)

Количество

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4б

Портфолио обучающихся

Наличие и заполнение

100% - 4 б 50% - 1б

2. Выполнение закона об образовании

Ведение электронных журналов и дневников

Заполнение

5 б

Отсутствие замечаний

Отсутствие неуспевающих

0 фактов

1 б

Отсутствие преступлений и правонарушений

0 фактов

1 б

Отсутствие правонарушений и преступлений

Отсутствие пропусков уроков обучающимися без уважительной причины

0 фактов

1 б

Отсутствие правонарушений и преступлений

3. Качество организации образовательного процесса

Качество учебного процесса

Участие в реализации инновационных программ и проектов

Самоотчёт о результативности

2 б

Наличие программ углубленного изучения предметов

1 предмет

2 б

Реализация профильного обучения

1 предмет

2 б

Наличие

Создание условий для качественного образовательного процесса

Реализация индивидуальных программ (для одарённых обучающихся)

Самоотчёт о результативности индивидуальных программ

1 программа 1 б

Наличие

Организация дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, индивидуальных образовательных маршрутов, не предусмотренных тарификацией

Количество обучающихся, охваченных дополнительными образовательными услугами,

1 группа – 3б

Внеурочные мероприятия (музеи, театры, экскурсионные поездки)

Количество обучающихся

1 меропр - 1 б 2 меропр - 2б 3 меропр – 3б 4 и выше – 4б

Создание новых элементов инфраструктуры (оформление кабинетов, создание фондов, экспозиций, стендов)

Результаты осмотров кабинетов

2б

Качественная подготовка учебных кабинетов к новому учебному году

Результаты осмотров кабинетов

1б

Привлечение спонсорских средств и иной помощи

Результат

5 б

4. Отсутствие нарушений в деятельности учителя

Отсутствие нарушений в ведении школьной документации (журналы, тетради, дневники)

Данные проверок

Постоянно – 2 б В основном – 1 б

Аналитические справки заместителей директора школы

4. Повышение профессиональной компетентности

Информационная компетентность   Работа по самообразованию

Сайт педагога (не менее 3-х месяцев)

Проверка заполнения Анализ сайта

5 б

Пополнение

Индивидуальная программа развития, портфолио

Самоанализ

1б

Наличие инд. программы развития

Активность участия в создании информационных материалов в рамках проекта «Школьный информационный банк»

Методические материалы

1 б

Пополнение методических материалов

Участие в конкурсах профмастерства:

Призовые места, участие

Победители

Участ-ники

Участие в конкурсах профмастерства школьного уровня

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4 б

Грамоты, дипломы

Участие в конкурсах профмастерства муниципального уровня

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4 б

Участие в конкурсах профмастерства регионального уровня

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4 б

Участие в конкурсах профмастерства федерального уровня

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4б

Участие в проектах

Результат

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4 б

Отчёт руководителя проектной группы

Участие в муниципальных / региональных проектах

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4 б

Участие в федеральных проектах

Iм-4б, IIм-3б, IIIм-2б

4 б

Участие в семинарах и конференциях вне учреждения

Выступление

федерал -4б регион -3б муниципал.-2б

Участие в педсоветах, семинарах и конференциях, творческих группах, мастер-классах школьного уровня

Продукт

4б

Результативное участие в семинарах и конференциях, творческих группах, мастер-классах муниципального уровня

4 б Участник-1 б

Результативное участие в семинарах и конференциях, творческих группах, мастер-классах регионального уровня

4б Участник-2 б

Результативное участие в семинарах и конференциях, творческих группах, мастер-классах федерального уровня

4 б Участник-3 б

Публикации на учительских порталах, сетевой обмен опытом

Количество

1 б

Наличие, ссылка или документ

Наличие публикаций, сюжетов в средствах массовой информации о жизнедеятельности школы

Количество

5 б

Наличие, ссылка или документ

Пропаганда образовательных идей, достижений школы в СМИ

Количество

1 б

Наличие, ссылка или документ

Наставничество (работа с молодыми)

анализ выполнения программы адаптации

1 б

Повышение квалификации, аттестация (категория)

Самоанализ реализации в образовательном процессе

высшая к/категория – 2б первая к/категория – 1б

Обучение на курсах повышения квалификации

Дата добавления: 2015-05-10