МБДОУ №22 на 2013-2014учебный год

С тяжёлым нарушением речи в средней группе № 6

В группе компенсирующей направленности для детей

С педагогом-психологом Киселёвой Ж.Ю.

План совместной работы учителя - логопеда Поляковой Н.А.

Цель: с помощью совместно разработанной программы с логопедом развивать познавательные процессы, а в первую очередь речь и мышление. В соответствии с предложенным планом были подобраны упражнения на развитие памяти, внимания, восприятия, моторики руки.

На занятиях происходит активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя, навыков связной речи, совершенствование коммуникативных навыков, воспитание доброжелательного отношения к окружающим.

СЕНТЯБРЬ: 1,2,3 недели проведение диагностического обследования.

4-я неделя – «Лето». Игры на развитие произвольного внимания, умения ориентироваться в пространстве «Что с чем рядом?», «Цветы», «Повтори без запинки».

ОКТЯБРЬ:

1-я неделя – «Групповая комната». Игры на воспроизведение внешнего вида и свойства предметов «Волшебные очки», «Чей домик», «Узнай по голосу».

2-я неделя - «Осень». Игры на развитие групповой сплоченности. «Осень-хоровод», «Совушка».

3-я неделя – «Фрукты. Сад». Игры на восприятие формы, цвета, величины «Во саду иль в огороде», «Сбор урожая»», «Какой фрукт исчез?».

4-я неделя - «Овощи. Огород». Игры на развитие мышления, мелкой моторики «Соедини по точкам», «Раскрась только овощи», «Найди лишнее».

НОЯБРЬ:

1-я неделя - «Игрушки». Игры на развитие восприятия и мелкой моторики «Обезьянки», «Ловкие пальчики», «Сделай так же».

2-я неделя – «Одежда». Игры на обучение самостоятельности, развитие памяти, внимания «Не зевай», «Что у кого?», «Один - много».

3-я неделя – «Мебель». Игры на развитие восприятия формы, величины «Назови правильно», «Какой?», «Зайка».

4-я неделя – «Посуда». Игры на формирование произвольного внимания, восприятия формы «Что с чем?», «Угости куклу чаем».

5-я неделя – «Части тела». Игры на развитие памяти, внимания, познания своего тела «Покажи носик…», «Собери человека», «Поздороваемся…», «Замри».

ДЕКАБРЬ:

1-я неделя – «Продукты питания». Иры на развитие познавательной сферы, внимания «Что из чего?», «Пирог».

2-я неделя – «Зима». Иры на развитие мышления, внимания «Зимние забавы», «Хоровод-зима».

3-я неделя – «Дикие животные». Игры на развитие наглядно – образного мышления «Прогулка в лес», «Зайцы и волки».

4-я неделя - «Новый год». Игры на развитие эмоциональной сферы «Назови друга ласковым именем», «Стихи о Новом годе».

ЯНВАРЬ:

3-я неделя – «Зимние развлечения». Установка контакта в группе, развитие внимания, памяти «Хоровод-зима», «Воробышка».

4-я неделя – «Помещение детского сада». Развитие воображения, внимания, сплочение детского коллектива «Что есть в детском саду», «Считалка».

ФЕВРАЛЬ:

1-я неделя – «Зимняя одежда». Развитие памяти, мелкой моторики, самостоятельного выполнения различных заданий «Что у кого?», «Рукавички», «Зимой».

2-я неделя – «Домашние животные». Игры на развитие наглядно – образного мышления, общей моторики, внимания «Гуси-гуси», «Назови детёныша ласково».

3-я неделя – «Птицы зимой». Развитие наблюдательности, устойчивого внимания, творческого воображения «Совушка», «Курица и цыплята».

4-я неделя – «23 февраля». Развитие памяти, воображения, мышления, сплоченности. «Кто это?», «Кто сильнее?».

5-я неделя – «Масленица». Развитие сплоченности «Зимние забавы», «Разложи картинки по порядку».

МАРТ:

1-я неделя – «Мамин праздник». Развитие эмоциональной выразительности, осознание родственных чувств. «Мамина фотография», «Цветок добрых слов».

2-я неделя – «Весна». Развитие активности, инициативности, общей моторики «Прогулка в лес», «Трамвай».

3- я неделя – «Перелетные птицы». Развитие зрительной памяти, внимания «Дома ль кум-воробей», «Разговор со снегирём».

4-я неделя – «Лесные домишки. Кто где живёт?». Развитие наблюдательности, памяти «Прогулка в лес», «Чьи голоса?».

АПРЕЛЬ:

1-я неделя – «Предметы труда». Развитие познавательной деятельности, внимания, мелкой моторики «Лишний предмет», «Иголка и нитка».

2- я неделя – «Труд людей весной». Развитие активности поведения. Памяти, познавательной сферы «Путешествие», «Колосок».

3-я неделя – «Весенняя одежда» Развитие коммуникативных способностей, самостоятельности, памяти «Сапожки», «Одень куклу».

4-я неделя – «Профессии». Развитие активности мышления, общей моторики, творческого начала «Маринкины дела», «Повара».

МАЙ: проведение диагностического обследования.

Дата добавления: 2015-05-10