Интонация

Ударение

1) Словесное ударение – это выделение слога в слове. В транскрипции обозначается знаком [´] или [͵], стоящим перед ударным слогом.

Примеры: figure [´figə]

critical [´kritik(ə)l]

domestic [də´mestik]

university [͵ju:ni´vɜ:siti]

2) Фразовое ударение – это более сильное произнесение одних слов в предложении по сравнению с другими словами (неударными).

Запомните!

В английском предложении под ударением, как правило, стоят знаменательные слова: существительные, прилагательные, смысловые глаголы, числительные, наречия, вопросительные/указательные местоимения

Неударные слова – служебные слова: артикли, союзы, предлоги, вспомогательные глаголы, личные/притяжательные местоимения

Пример: ´Where do you \ live?

3) Логическое ударение.

В случае необходимости выделения по смыслу какого-либо слова, которое говорящему кажется особенно важным, под ударение могут быть поставлены и такие слова, которые обычно бывают неударными, и наоборот, знаменательные слова, обычно имеющие фразовое ударение, могут его терять.

Логическое ударение может не совпадать с фразовым!

Примеры: I like tea ´ without sugar.

Paul has got ´ German magazines.

В речи слова объединены в смысловые группы, (или синтагмы), которые соответствуют части предложения или всему предложению. Каждая синтагма произносится с определенной интонацией.

Интонация - это сложное единство высоты голосового тона (мелодики), силы произнесения слов (фразового ударения), тембра, темпа и ритма.

Запомните четыре важнейшие функции интонации:

Интонация придает предложению коммуникативный характер (т.е. делает предложение носителем определенной функции);

Интонация выделяет смысловой центр предложения;

Интонация определяет тип предложения (т.е. показывает, является ли данное предложение простым сообщением, вопросом, просьбой, восклицанием);

Интонация выражает отношение говорящего к высказыванию.

Мелодика

Мелодика представляет собой движение голосового тона.

Запомните! В английском языке имеются две основные речевые мелодии, два тона: нисходящий и восходящий

Нисходящий тон выражает законченность высказывания, категоричность. Он употребляется в:

утвердительном предложении;

повелительном предложении;

повествовательном предложении;

специальном вопросе;

во второй части альтернативного вопроса.

В английском языке нисходящий тон глубже, чем в русском языке и резче.

Графическое изображение этого тона – [↘] – падение голоса в слоге.

Примеры: He can ↘ swim. (утв.пр.)

Pass me the ↘ sugar, please. (повел.пр.)

He lives in ↘ Belgorod. (повеств.пр.)

Do you like tea or ↘ coffee? (альтерн.вопр.)

Восходящий тон выражает незаконченность высказывания, отсутствие категоричности. Он употребляется:

при перечислении;

в общем вопросе;

в первой части альтернативного вопроса.

Графическое изображение восходящего тона – [↗] – обозначает повышение голоса в конечном ударном слоге и следующих за ним конечных неударных слогах.

Примеры: I have a ↗ book, a ↗ pencil, a ↗ pen and a copybook. (перечисление)

Is this a ↗ pen? (общий вопрос)

Do you study ↗ English or German? (альтернативный вопрос)

Пауза

Пауза представляет собой приостановку звучания в потоке речи.

Запомните! Пауза делит речь на предложения, а предложения – на смысловые синтагмы. Каждая синтагма имеет мелодическое завершение.

Пауза тесно связана с грамматической структурой предложения, его смыслом.

Принцип синтагматического членения предложения совпадает с делением предложения на члены и группы членов.

Так, при членении простого предложения на отдельные синтагмы можно выделить:

группу подлежащего;

сказуемое с подлежащим;

определение с определяемым словом;

обстоятельство, стоящее в начале предложения и предшествующее подлежащему.

Примеры: It’s winter. (предложение – одна синтагма; пауза отсутствует)

In front of the house ⁄ there is a pool. (две синтагмы; границы синтагм и пауз оформлены соответствующей мелодикой)

Every day ⁄ my friend and I ⁄ study this subject ⁄ very hard. (четыре синтагмы)

Помните! Паузы и синтагматическое членение предложения являются непосредственным показателем понимания.

Несоблюдение их приводит к смысловым ошибкам.

Дата добавления: 2015-05-31