Тема 6 тема и научный аппарат учебного исследования

Тема – это наикратчайшая (лапидарная) форма предъявления и отражения содержания проведённого исследования. Она формулируется как заглавие исследовательской работы.

Темы рефератов, курсовых и дипломных работ определяются квалифицированными специалистами кафедр и предлагаются студентам для выбора с возможным последующим уточнением. Студент имеет право предложить свою тему в соответствии с изучаемыми учебными курсами и целями обучения.

Первый импульс у любого студента – написать такую работу, где говорилось бы сразу о многом. Однако чем конкретнее тема, тем лучше работается и тем достижимей успех. Серьёзно проработанная узкая тема курсовой или дипломной работы позволит студенту вынести на защиту интересный, неизвестный или малоизвестный материал. Автор такой работы заранее ставит себя в выигрышное положение. Он заведомо будет знать вопрос глубже, чем его слушатели.

По мнению Умберто Эко, выбор темы должен отвечать следующим требованиям:

1. Тема должна соответствовать склонностям конкретного студента.

2. Основные тексты должны быть физически доступны для конкретного студента.

3. Основные тексты должны быть интеллектуально посильны для конкретного студента.

4. Избранная методология должна реально соответствовать возможностям конкретного студента [29, с. 17].

Основное правило выбора темы дипломной работы: чем конкретнее тема, тем лучше над ней работается и тем достижимей успех.

В качестве общихправил выбора темы исследования предлагаются следующие:

Правило 1. Тема выбирается строго с учётом профиля подготовки специалиста.

Правило 2. Тема выбирается с учётом и на основе личных познавательных и исследовательских возможностей исполнителя.

Личные познавательные и исследовательские способности – это особенности мышления, характера и накопленного практического опыта. Склонность к абстрагированию, систематике или образность, эмоциональность потребуют разных средств реализации. Характер исполнителя влияет на темп, ритм выполнения работы и отношение к ней. Личный практический опыт может ограничить или расширить возможности выбора темы; наличие практического опыта делает результаты исследования более убедительными и доказательными.

Правило 3. Тема выбирается с учётом актуальности, т. е. её востребованности в науке или практике конкретного социального учреждения или самого исполнителя.

Это значит, что тема кому-нибудь должна быть нужна, а её разрешение принесёт пользу. Возможно, что на неё существует государственный или региональный заказ; вероятно также, что не один практик обозначил эту проблему, а способы её решения неизвестны; не исключается, что и сам студент желает более глубоко изучить данную тему. По востребованности определяется актуальность исследования.

Правило 4. Тема выбирается с учётом времени, отводимого на её исследование. Надо оценить имеющиеся материалы, умения ими пользоваться, рассчитать, сколько времени потребуется на поиск и чтение литературы, её анализ; на сбор, изучение и обработку эмпирического материала и т. д. [6, с. 18].

Таблица 1

Дата добавления: 2015-05-31