Методичні вказівки. В першому питанні необхідно розкрити сутність економічної науки як сфери розумової діяльності людини; охарактеризувати зародження та основні етапи розвитку

В першому питанні необхідно розкрити сутність економічної науки як сфери розумової діяльності людини; охарактеризувати зародження та основні етапи розвитку економічної науки: меркантилізм, фізіократи, класична політична економія, марксизм, маржиналізм; а також сучасні напрямки економічної теорії: неокласицизм, кейсіанство, інституціоналізм, неокласичний синтез.

У другому питанні прослідкувати як змінюється визначення предмета економічної теорії в різні періоди її розвитку. Зокрема розглянути як визначали предмет економічної теорії різними авторами: давньогрецькими та давньоримськими мислителями, меркантилістами, фізіократами, класиками, марксистами та сучасними західними економістами. З’ясувати, які розділи, в широкому розумінні, включає в себе економічна теорія (політекономія, мікроекономіка, мезоекономіка, макроекономіка, мегаекономіка) та визначити їхні предмети дослідження.

При підготовці третього питання слід розглянути за допомогою яких методів пізнання досліджуються економічні процеси і явища. Метод економічної теорії – це сукупність прийомів, засобів і принципів, за допомогою яких досліджуються категорії і закони функціонування та розвитку економічних систем. До них відносяться загальнонаукові методи пізнання: діалектика, наукова абстракція, аналіз, синтез, індукція, дедукція, історичний та логічний методи; а також специфічні – економіко-математичне моделювання, економічний експеримент та інші.

У четвертому питанні дати характеристику поняттям економічна категорія, економічні закони. Розглянути систему економічних законів, яка складається з всезагальних, загальних, специфічних та стадійних законів (емпірична та наукова); рівні використання економічних законів (науково–теоретичний; державно-управлінський та господарсько-практичний). Розкрити суть основних функцій економічної теорії: пізнавальної, методологічної, практичної, прогностичної та виховної.

У п’ятому питанні слід розкрити сутність поняття “потреба”, розглянути класифікацію потреб. За критерієм нагальності потреб та ієрархічності взаємозв’язків між ними вирізняють моделі ієрархії потреб за Ф. Герцбергом, А. Маслоу та К. Алдерфером. Також необхідно охарактеризувати економічні потреби та економічні блага. Носіями економічних благ виступають найрізноманітніші товари та послуги, в їхній структурі виділяють споживчі і виробничі блага, матеріальні і нематеріальні, теперішні і майбутні блага. Розглянути класифікацію економічних потреб за різними ознаками (за характером виникнення, засобами задоволення, нагальністю задоволення, можливостями задоволення; за участю у відтворювальному процесі; за суб’єктами вияву і за кількісною визначеністю та мірою реалізації). Потрібно розглянути зміст закону зростання потреб та його дію; а також взаємовплив потреб і виробництва. Постійний процес удосконалення людської особистості стримує постійний розвиток та урізноманітнення потреб. Однак прагнення задовольнити на кожний момент часу зростаючі потреби наштовхується на відносну обмеженість ресурсів. Вирішення цього протиріччя породжує проблему вибору й визначає мету економічної діяльності.

У шостому питанні необхідно охарактеризувати суть виробничих ресурсів, їх групи (матеріальні і людські ресурси), зміст виробничих ресурсів як факторів виробництва (земля, праця, капітал, підприємницький хист).

У сьомому питанні вивчити зміст економічної категорії «виробництво», структуру виробництва, еволюцію поглядів на суть виробництва.

Результатом суспільного виробництва є суспільний продукт. У восьмому питанні слід розглянути його внутрішню будову та його відтворення (просте і розширене).

Останнє питання потрібно розпочати з характеристики кривої виробничих можливостей. Необхідно дати визначення поняття, альтернативна вартість, „ефективність виробництва” і виділити такі його види: економічна і соціальна ефективність. Проаналізувати систему показників, які використовуються для визначення економічної та соціальної ефективності.

Дата добавления: 2015-05-26