Теоретичний блок

План

Тема. Спілкування як інструмент професійної діяльності

Практичне заняття №2

Вправа 8. Виберіть із дужок один варіант слова, обґрунтуйте свій вибір.

Вправа 6. Запишіть словосполучення, дібравши з поданих у дужках потрібний іменник чи прикметник, поясніть свій вибір.

Приватна (є) (діло, справа), (на справі, ділі) довести щось, громадські (справи, діла), земельні (справи, діла), словом і (справою, ділом) допомагати, слухати (діло, справу), заводити (справу, діло) на когось, переглянути (діло, справу) підсудного, тека зі (справами, ділами), (діло, справу) робити, (справами, ділом) сприяти, (діло, справа) Іваненка, педагогічна (є) (діло, справа), (справа, діло) на мазі.

Кожен народ, хоч (і, й) є часткою людства (і, й) живе за законами загальнолюдського розуму, має право (й, і) повинен міркувати (наді, над) власними проблемами, які висуває (переді, перед) нами історія.

Такою непростою, болісною проблемою (у, в, на) Україні є мовна ситуація, що склалася (в, у) молодій суверенній державі.

Не будемо (з, зі) ораторським надривом говорити про цю ситуацію, бо стукіт наших небайдужих сердець може потьмарити розум. На часі - спрямовувати енергію (у, в) наукове, виважено зріле, історично реальне річище розв'язання проблем функціонування державної мови.

Не розрада (і, й) розпука, не звинувачення урбанізованого українства (у, в) втраті національної совісті, а велика освітня робота, надолужування втраченого за століття (у, в) культурі, мові повинні стати матеріальною силою національного відродження...

З величезною прикрістю доводиться констатувати, що досі юридичного підтвердження (у, в) законодавчих актах не одержала вимога про володіння мовою не на побутовому рівні, а на рівні професійному... (Ф. С. Бацевич).

Мета. Набуття знань про спілкування, його функції, види та етапи й роль у професійній діяльності; розширення знань про невербальні засоби спілкування, гендерні особливості спілкування;виховання любові, поваги до рідного слова й бажання досконало, ґрунтовно оволодіти нормами спілкування.

Студенти повинні знати:

-що таке спілкування, роль спілкування у професійній діяльності;

-зв'язок спілкуванням з мовою та мовленням;

-невербальні засоби спілкування;

-гендерні аспекти спілкування;

-поняття ділове спілкування.

Студенти повинні вміти:

-розрізняти види і форми спілкування;

-добирати синоніми, антоніми, фразеологізми і вживати їх відповідно до значення;

-виконувати різноманітні практичні завдання та вправи, спрямовані на засвоєння теми.

1. Спілкування і комунікація.

2. Функції спілкування.

3. Види і форми спілкування

4. Етапи спілкування.

5. Мова, мовлення і спілкування.

6. Невербальні засоби спілкування.

7. Гендерні аспекти спілкування.

8. Поняття ділового спілкування.

1. Розкрийте зміст поняття «спілкування».

2. Яка роль належить спілкуванню у професійній діяльності?

3. У чому полягає регулятивна функція спілкування?

4. Яка роль емотивної функції спілкування?

5. Назвіть критерії виокремлення видів спілкування?

6. Які види спілкування виділяються за формою реалізації мовних засобів?

7. Хто може бути учасником офіційного спілкування?

8. Назвіть невербальні засоби спілкування.

9. Як можна «читати людину» за жестами, мімікою, рухами тіла?

10. Назвіть мімічні ознаки різних емоційних станів.

11. Яка роль належить дистанції у спілкуванні?

12. Назвіть основні етапи спілкування.

13. Що і як можна висловити поглядом?

14. Гендерні аспекти спілкування - розкрийте зміст.

Дата добавления: 2015-05-26