Розділ 3. Методи навчання

Назва теми	Вид занять	Обсяг годин	Назва методу навчання і його короткий зміст

Змістовий модуль 1.
Облік зобов’язань та розрахунків з постачальниками	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Облік короткострокових та довгострокових зобов’язань за розрахунками з банками та іншими позиками	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз
Облік зобов’язань за довгостроковими та короткостроковими векселями виданими	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Облік довгострокових зобов’язань за облігаціями та з фінансової оренди	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Облік інших довгострокових та короткострокових зобов’язань	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Змістовий модуль 2.
Облік розрахунків з бюджетом	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Облік розрахунків з оплати праці та соціального страхування	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Змістовий модуль 3.
Облік доходів, витрат і фінансових результатів діяльності підприємства	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз
Облік формування і змін статутного капіталу	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз
Облік формування і змін статутного капіталу	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Облік забезпечення зобов’язань, цільового фінансування та цільових надходжень	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань
Фінансова звітність	лекція		Пояснювально-ілюстративна лекція – словесний метод навчання. Метод схематичного подання навчального матеріалу - подання матеріалу навчальної дисципліни у вигляді наочних форм: схем, таблиць, графіків тощо.
практичне заняття		Аналіз конкретної ситуації - розібрання, розв’язання та аналіз конкретних економічних ситуацій та завдань

4. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ

4.1. Оцінювання знань студентів під час поточного контролю

Органічною складовою навчального процесу є систематичний комплексний контроль й оцінювання якості набутих знань, умінь та практичних навичок студентів у відповідності з вимогами державним стандартів освіти, а також адаптації до загальноєвропейських вимог, визначених Європейською системою залікових кредитів (далі ЕСТS).

Поточне оцінювання знань студентів здійснюється за 60-бальною системою.

Результати поточного контролю знань студентів вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності, яка здається у деканат де останнього дня залікового тижня.

Об'єктом поточного контролю знань студентів є:

1. рівень активності та систематичності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни (максимальна оцінка —15 балів);

2. рівень самостійності виконання завдань (максимальна оцінка - 25
балів);

3. рівень виконання модульних (контрольних) завдань (максимальна
оцінка - 20 балів).

/. Контроль активності та систематичності роботи студента протягом семестру базується на оцінюванні активності та рівня знань студентів під час обговорення питань та вирішення завдань на семінарських та практичних заняттях. Шкала оцінювання становить: 0; 5 та 10 балів.

а) рівень активності роботи студентів під час семінарських і практичних занять вимірюється середнім значенням одержаних впродовж семестру балів.

Оцінка знань студентів під час виступу на семінарських і практичних заняттях проводиться за такими критеріями (максимум 10 балів):

- розуміння та ступінь засвоєння теоретичного матеріалу курсу;

- ступінь обізнаності з основною та додатковою літературою, а також
із сучасною вітчизняною та зарубіжною літературою з питань теми;

- уміння використовувати теоретичні знання при розгляді кейсів,
участі у ділових іграх, виконанні завдань, що розглядаються в аудиторії;

- уміння структурувати та логічно викладати матеріал під час
виступів в аудиторії, захищати свою позицію та здійснювати узагальнення
інформації під час дискусії.

Відмінному рівню (10 балів) відповідає виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; засвоєння основної і додаткової літератури; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою дисципліни;

вміння використовувати їх для вирішення як типових, так і нетипових практичних ситуацій; виявлення творчих здібностей в розумінні, викладі і використанні матеріал під час виступів в аудиторії, захищати свою позицію га здійснювати узагальнення інформації під час дискусії.

Задовільному рівню (5 балів) відповідає виявлення знань основного програмного матеріалу; засвоєння інформації в основному з лекційного матеріалу; володіння необхідними методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; вміння використовувати їх для вирішення типових ситуацій, допускаючи окремі незначні помилки;

Незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин з знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи під час їх використання принципові помилки.

Узагальнена оцінка знань студентів під час виступів на семінарських і практичних заняттях вимірюється середнім значенням одержаних впродовж семестру балів (максимальна оцінка— 10 балів).

б) рівень систематичності оцінюється в 5 балів за умови відвідування не менше 85 % семінарських та практичних занять;

2. Контроль рівня самостійності під час вивчення дисципліни базується на оцінюванні виконання домашніх завдань (максимум 15 балів), та індивідуальних завдань за вибором студента (діапазон оцінки 0-10 балів).

Виконання домашніх та індивідуальних завдань - це необхідна складова засвоєння курсу, що передбачає такі види робіт:

- виконання навчальних завдань за відповідними темами;

- аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій (журналів,
збірників статей конференцій) за однією з тем дисципліни;

- написання есе з сучасних літературних джерел за заданою
тематикою; висвітлення практичних аспектів застосування теоретичних
положень у практиці вітчизняних підприємств;

- написання практичних ситуацій і задач за тематикою дисципліни на
підставі конкретних підприємств;

- підготовка доповідей на наукових студентських конференціях за
тематикою дисципліни.

Оцінка за виконані домашні завдання вимірюється середнім значенням одержаних впродовж семестру балів (максимальна оцінка 15 балів).

№з/п№з/п	Параметри оцінки	Кількість балів
	виконані в повному обсязі та відповідають еталонному розв'язанню
	вірно розв'язано більш, ніж 80% завдань
	вірно розв'язано 60-80% завдань
	невірно розв'язані задачі або розв'язані менше 50%

Оцінювання виконання індивідуальних завдань здійснюється за
шкалою 0 та 5 балів. За вибором студент обирає 2 завдання (максимальна
оцінка за виконані належним чином, змістовно, відповідно до вимог завдання
складає 10 балів).

Оцінюючи домашні та індивідуальні завдання, викладач може за творчий характер виконаної роботи та за своєчасність подання надати не тільки максимальну оцінку, а й заохочувальні бали. За списування та порушення встановленого графіка подання домашніх та індивідуальних робіт викладач знімає бали з набраної суми.

3. Контроль рівня виконання модульних (контрольних) завдань здійснюється два рази протягом вивчення курсу. Під час виконання модульних завдань оцінці підлягають теоретичні знання та практичні навички, яких набули студенти після опанування певного модуля.

Перший контрольний модуль містить два блоки завдань. Перший контрольний модуль містить два блоки завдань. Перший блок містить десять тестових завдань (оцінюється в 10 балів), теоретичне питання (10 балів), визначення чотирьох термінів (по 5 балів). Другий блок - практичний містить три практичних завдання, які оцінюються в 20 балів кожне. Максимально оцінка за модульний контроль №1 - 100 балів.

Контрольний модуль №2 містить також два блоки завдань. Перший блок - теоретико-методичні завдання, другий блок - практичні завдання. У першому блоці завдань треба дати відповіді на 10 тестових завдань (максимальна оцінка 10 балів), визначення чотирьом термінам (по 5 балів), розкрити два теоретичних питання (по 15 балів). Другий блок містить дві розрахункові задачі, правильне розв'язання яких оцінюється в 20 балів кожна. Максимальна оцінка за контрольний модуль №2 - 100 балів.

№ №з/п	Кількість балів за 100 бальною шкалою	Кількість балів за шкалою модуля
	85-100
	65-80
	До 60

Для того щоб отримати позитивний результат необхідно набрати не менше 60 балів.

В разі невиконання завдань поточного контролю з об'єктивних причин (хвороба, відрядження, паралельне навчання за кордоном, які підтверджені відповідно лікарняним листком, довідкою, листом) студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього семінарського (практичного) заняття у час та порядку визначеному викладачем.

Система поточного контролю і оцінювання знань студентів

денної форми навчання за напрямом підготовки

№ №з/п	Види контролю	Умови оцінювання	Параметри оцінки	Кількість балів за ЕСТS
За активність і систематичність роботи в аудиторії (діапазон оцінки 0 — 15 балів)
11.1	Опитування, тестування, обговорення ситуацій, розв'язання задач	Не менше 85% тем дисципліни	середня оцінка 7,5 і вище балів
За виконання завдань для самостійного опрацювання (діапазон оцінки 0-15 балів)
11.2	Виконання домашніх розрахункових завдань	За завданням з визначених тем	— виконані в повному обсязі та відповідають еталонному розв'язанню; --вірно розв'язано більш, ніж 80% завдань; - вірно розв'язано 60-80% завдань; - невірно розв'язані задачі або розв'язані менше 50%
За виконання завдань для самостійного опрацювання (2 завдання за вибором) (діапазон оцінки 0-10 балів)
11.3	Аналітичний огляд наукових публікацій (журналів, збірників статей конференцій)	За однією з вибраних і узгоджених тем дисципліни	- відповідає вимогам - не відповідає вимогам
11.4	Написання есе	За заданою темою	— відповідає вимогам - не відповідає вимогам
11.5	Доповідь на наукової студентської конференції (участь в конкурсах, олімпіадах)	За тематикою дисципліни	публікація тезисів (статті) у збірнику
11.6	Написання практичних ситуацій і задач за тематикою дисципліни на підставі конкретних підприємств	За тематикою дисципліни	- відповідає вимогам - не відповідає вимогам
11.7	Висвітлення практичних аспектів застосування теоретичних положень у практиці вітчизняних підприємств	За тематикою дисципліни	- відповідає вимогам - не відповідає вимогам
За виконання модульних	контрольних) завдань (діапазон оцінки 0-20 балів)
11.8	1-й модульний контроль	1-8 теми дисципліни	85-100 балів 60-80 балів до 60 балів
11.9	2-й модульний контроль	9-18 теми дисципліни	85-100 балів 60-80 балів до 60 балів

4.2. Поточний контроль знань студентів заочної форми навчання

Система поточного контролю і оцінювання знань з дисципліни «Фінансовий облік 2» спрямована на мотивацію самостійної роботи студентів заочної форми навчання протягом семестру, щоб набрати від 0 до 60 балів включно.

Система поточного контролю і оцінювання знань студентів заочної форми навчання за напрямом підготовки «Облік і аудит»

№	Види контролю	Умови оцінювання	Параметри оцінки	Кількість балів за ЕСTS
з/п

За виконання модульного (контрольного) завдання (діапазон оцінки 0-20 балів)
1.1.	Модульний контроль	1-18 теми дисципліни	85-100 балів 65-80 балів 50-60 балів 40-50 балів менше 40




За виконання завдання для самостійного опрацювання (діапазон оцінки 0 -30 балів)
1.3.	Виконання домашньої письмової роботи -	За завданням з визначених тем	- повністю відповідає вимогам еталона за теорією і розрахунками; - є незначні відхилення в оформленні роботи; - окремі неточності у посиланнях на джерела, написанні формул; - є відхилення та неточності розрахунках; - необґрунтовані висновки та відсутність власної точки зору; - невірне розв'язання завдання; - не відповідає вимогам за теорією і невірне розв'язання завдання	3О











За виконання завдань для самостійного опрацювання (за вибором)
2.1.	Написання практичних ситуацій і задач за тематикою дисципліни на підставі конкретних підприємств	За однієї з вибраних тем дисципліни	- відповідає вимогам; - частково відповідає вимогам; - не відповідає вимогам



2.2.	Висвітлення практичних аспектів застосування теоре тичних положень у практиці вітчизняних підприємств	За тематикою дисципліни	- відповідає вимогам; - частково відповідає вимогам; — не відповідає вимогам

Поточний контроль знань студентів здійснюється у формі перевірки виконаної студентами домашньої письмової роботи та оцінювання рівня виконання модульного контрольного завдання на практичних заняттях.

Виконання контрольної роботи студентами заочної форми навчання є складовою частиною навчального процесу, активною формою самостійної роботи студентів.

Мета контрольної роботи полягає в закріпленні та поглибленні теоретичних знань, набутих студентом у процесі вивчення курсу, виробленні уміння самостійно працювати з навчальною, спеціальною літературою і статистичними матеріалами, робити узагальнення і висновки.

У контрольній роботі студент повинен всебічно і глибоко розкрити зміст обраної теми, показати добрі знання літературних джерел і нормативних актів.

Структурно домашня письмова робота складається з блоків, які включають:

1. Два теоретичних питання за програмою курсу.

Студенти обирають теоретичні запитання згідно з їх номером за списком групи, по одному з першого та другого блоку. Номер практичного завдання визначається за номером у журнальному списку навчальної групи, а саме:

Завдання	Номер за списком у журналі навчальної групи
№ 1
№2
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10
№11
№12
№13

Оцінювання виконання студентами домашньої письмової роботи здійснюється за 30-бальною системою. Кожне завдання домашньої письмової роботи оцінюється окремо за шкалою: 10; 5; 0 балів.

Письмове розв'язання практичних завдань дозволяє перевірити засвоюваність теоретичного матеріалу та умінь практично його засвоювати і оцінюється на «відмінно» (10 балів), «задовільно» (5 балів) та «незадовільно» 0 балів) залежно від:

в) ступеня обґрунтованості відповіді та результатів розрахунків.

Результати самостійно виконаної домашньої письмової роботи перевіряються викладачем, підлягають захисту у ході співбесіди зі студентом і загалом оцінюються в діапазоні від 0 до 30 балів. Викладач може надати заохочувальні бали за творче ставлення до виконання письмового домашнього завдання, за здійснений письмовий огляд статей за темами курсу і вміння захищати власну точку зору з проблем, які вирішувались під час виконання письмового завдання.

4.3 Оцінювання знань студентів під час проведення підсумкового контролю

Підсумкове оцінювання знань студентів з дисципліни здійснюється на основі екзаменаційних білетів, які в цілому охоплюють програму курсу та передбачають визначення рівня знань та ступеня опанування студентами певних навичок з розрахунку економічних показників діяльності підприємницьких структур.

Кожний екзаменаційний білет складається з чотирьох завдань, кожне з яких оцінюється за шкалою 10; 5; 0 балів. Екзаменаційні завдання містять блоки: теоретичних завдань та практичних завдань.

Блок теоретичних завдань передбачає контроль рівня знань студентів з двох питань загальнотеоретичного та методичного спрямування. Питання загальнотеоретичного спрямування потребують розвинутої відповіді, де студент повинен показати знання не тільки термінологічного апарату курсу, а й вміння пов'язувати між собою спільні економічні явища та процеси. Питання методичного спрямування потребують розкриття певної методики, в ньому студент повинен показати вміння теоретичного опису та методичного обґрунтування окремих економічних рішень.

Блок практичних завдань передбачає контроль вмінь студентів виконувати економічні розрахунки та приймати прості господарські рішення.

На теоретичні запитання вимагається змістовна письмова відповідь. Прикладні завдання потрібно розв'язати з приведенням формул й належними стислими поясненнями проведених розрахунків.