ВВЕДЕНИЕ. Учебно-методическое пособие написано в соответствии с программой дисциплины «Экономика» и на основе лекций студентам юридического факультета и рассчитано на

Учебно-методическое пособие написано в соответствии с программой дисциплины «Экономика» и на основе лекций студентам юридического факультета и рассчитано на курс объемом 80-140 часов. Автором предпринята попытка систематизировать экономические знания, обобщить опыт усвоения обучающихся и изложить материал экономической теории через курс экономики в наглядной и доступной форме. Для удобства пользования и лучшего усвоения учебного материала текст книги представлен в виде схем и таблиц.

Данное пособие не является альтернативой учебникам по курсам: экономическая теория и экономика для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешного изучения учебного материала и позволяет разделить и сформировать взгляды и убеждения того или иного экономического воззрения, которое существует в действительности и отражается на практике в экономических системах стран.

Материал расположен по четырем основным разделам дисциплины «Экономика» и включает его изложение по актуальным вопросам современных экономических отношений, где обращается внимание обучающихся на основные понятия - экономические категории, экономические законы, общие закономерности, их признаки и особенности, а также приводятся нормативно-правовые акты, которые обоснуют устройство экономической системы общества. Поэтому не случайно в пособии в первом разделе «Введение в экономическую теорию» обобщается большой материал основ экономической теории: от предмета и метода науки до методики исследовательской работы и сравнительного анализа различных видов экономических систем, дается характеристика переходной экономики России, и раскрывается сущность научного метода познания.

Следующий раздел учебного пособия раскрывает сущность рыночной экономики, рыночного механизма и природы экономических законов. Особое место в этом разделе занимает экономический рост и проблема производственных возможностей общества.

В третьем раздел «Микроэкономика: предприятие (фирма) - субъект хозяйствования», рассматривается предприятие как субъект микроэкономики, приводятся таблицы, где раскрывается сущность издержек производства, их структура и методы снижения.

Четвертый раздел «Макроэкономика: основы макроэкономического анализа и макрорегулирование», здесь особо выделяются методы государственного регулирования (МГР).

Все схемы и таблицы позволяют рассматривать учебный материал в логической связи указанных разделов пособия, и обеспечивают более глубокое изучение курса экономики.

РАЗДЕЛ I. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ

Схема 1.1

  ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

(как наука)

Предмет (что изучает?)

Оптимизация объемов производства материальных благ при ограниченных ресурсов

Метод – каким образом изучается предмет?

Диалектический – выявляет глубинные причинно-следственные связи, внутренние и внешние противоречия, как источник движущей силы развития явлений природы, общества и мышления, разграничивающий сущность и явление, содержание и форму, необходимость и случайность, возможность и действительность, вскрывая тем самым подлинный характер взаимосвязей в рамках того или иного предмета;

использует определенную совокупность методов познания:

единство логического и исторического;

восхождение от абстрактно к конкретному, от низшего к высшему;

анализ и синтез;

соотношение качественного и количественного;

цифры и факты;

соединение познания и практики;

научное прогнозирование и моделирование.

Основные функции

«Экономической теории»:

  методологическая – служит основой для других экономических наук, дает «ключ к решению экономических задач»

  теоретическая – дает ответы на отдельные вопросы, поставленные практикой;

практическая (прагматическая или прикладная, направлена на получение пользы, реального результата) проникает в суть экономических явлений, вскрывает экономические законы, общие закономерности, вырабатывает конкретные формы, принципы и методы рационального хозяйствования;

  прогностическая - способствует разработке научных прогнозов и определяет перспективы общественного развития;

  критическая – выявляет достижения (преимущества) и недостатки в развитии предпринимательства, экономические противоречия и способы их разрешения;

  образовательная – способствует формированию высокой экономической культуры;

  воспитательная – позволяет высветить качества истинных ценностей в социально-экономическом развитии общества.

Схема 1.2.

Экономическая теория как наука представляет собой методологический фундамент целого комплекса наук.

  МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ НАУКИ

ОТРАСЛЕВЫХ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ

МЕЖОТРАСЛЕВЫХ

экономика: торгового дела, промышленности, транспорта, строительства и др.

финансы, бухгалтерский учет, маркетинг, менеджмент и др.

экономическая география, демография, статистика, экономическая психология, экономическая история и др.

ИЗ ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

Древний Восток - колыбель мировой цивилизации - древне-индийские «Законы Ману» (IУ- III в. до н.э.) отмечали общественное разделения труда, отношений господства и подчинения.

Древнекитайские мыслители: Конфуций - от китайского Кун Фу-цзы - учитель Кун (около 551- 479 до н.э.) - приводил различие умственного и физического труда, где первый являлся монополией «высших» слоев, второй уделом простолюдинов», конфуцианство - этико-религиозное учение; Сюньцы (III в. до н.э.) высказывал мысль, что люди равны от рождения и «накопленным богатством» должны пользоваться все.

В IУ веке до н.э. древнегреческий ученый Кснофонт написал «Ойкономия» (ойкос - дом, хозяйство, комос- правило, закон), изложил правила ведения домашнего хозяйства и земледелия.

В Древней Греции сложилась и другая наука о хозяйствовании – «хрематистика» (хрема – имущество, владение) – как нажить состояние, обогатится, основатель Аристотель (384-322 до н.э.).

Христианство - одна из мировых религий - с позиции Священного Писания Апостол Павел (I в. до н.э.) писал о «труде - как необходимое и святое дело», справедливых и равных принципах распределения продуктов, богатства.

В России при Иване IУ Грозном (1530-1584) появилась книга «Домострой», отразившая «разумные правила хозяйства».

В ХУII в. возникла наука «политическая экономия» - о разумном ведении государственного хозяйства – английская классическая политэкономия, ее основоположники: Пети [Реtty] Уильям (1623-1687); Смит [Smith] Адам (1723-1790); Риккардо [Ricardo] Дэвид (1772-1823).

С середины ХIХ в. появилась марксистская экономическая теория, исследовавшая законы развития капитализма и давшая концепцию нового общества (коммунизма) – основатели немецкие экономисты: Маркс [Marx] Карл Генрих (1818-1883); Энгельс [Engels] Фридрих (1820-1883). Их идей дополнили: Ленин [Ульянов] Владимир Ильич (1870-1924)- российский социалист и государственный деятель, а также русские и советские экономисты вплоть до 80-х годов ХХ века.

РУССКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ

Большую лепту в развитие экономической науки внесли русские ученые:

Иван Тихонович Посошков(1652-1726) – выдающийся русский экономист ХУIII века  

Дата добавления: 2015-05-29