КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
То есть 180. 3 страница
|
|
|
|
Тактильные навыки
| VII | Тактильная идентификация предметов | Развитая экспрессия |
| VI | Способность определить свойства предметов с помощью ощущения | Первобытная экспрессия |
| V | Способность различать сходные объекты с помощью ощущения | Ранняя экспрессия |
| IV | Осознание с помощью ощущения, что у объектов, казавшихся плоскими, существует и третье измерение | Начальная экспрессия |
| III | Оценка познавательных ощущений | Выразительная реакция |
| II | Восприятие жизненно важных ощущений | Оживленная реакция |
| I | Рефлекс Бабинского | Рефлективная реакция |
Слуховые (аудиторные) навыки
| VII | Понимание на основе полного словарного запаса и правильного построения предложений | Развитая экспрессия |
| VI | Понимание 2000 слов и простых предложений | Первобытная экспрессия |
| V | Понимание от 10 до 25 слов и нескольких словосочетаний | Ранняя экспрессия |
| IV | Понимание двух общеупотребительных слов | Начальная экспрессия |
| III | Оценка и понимание осмысленных звуков | Выразительная реакция |
| II | Живая реакция на угрожающие звуки | Оживленная реакция |
| I | Рефлекс испуга | Рефлективная реакция |
Зрительные (визуальные) навыки
| VII | Чтение и полное понимание прочитанного | Развитая экспрессия |
| VI | Идентификация визуальных символов и букв в рамках ранее приобретенных знаний | Первобытная экспрессия |
| V | Различение сходных визуальных символов | Ранняя экспрессия |
| IV | Способность свести взгляд в одну точку, в результате чего возникает простое восприятие глубины | Начальная экспрессия |
| III | Умение оценить детали входящие в состав какой-то конфигурации | Выразительная реакция |
| II | Восприятие контура | Оживленная реакция |
| I | Световой рефлекс | Рефлективная реакция |
|
|
|
* Двигательный интеллект ребенка определяется так:
надо разделить средний возраст, в котором нормальный ребенок достигает этой стадии, на возраст вашего ребенка. Например, 74 дня (средний возраст, в котором ребенок переходит на вторую стадию) на 42 дня (возраст, в котором это сделал ваш ребенок)
* Мануальный интеллект ребенка определяется так:
надо разделить средний возраст, в котором нормальный ребенок достигает этой стадии, на возраст вашего ребенка. Например, 74: 42 = 1,8 * 100 % то есть 180.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-05-29; Просмотров: 312; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!