Методическая записка 2 страница

Предлагаемое пособие по домашнему чтению рассчитано на студентов II курса факультета МЭО (уровень – бакалавриат, B-1), изучающих английский язык как основной иностранный. Цель пособия является комплексной и включает как практи­ческую профессионально значимую, так и образовательную, воспитательную и развивающую цели. Задача пособия – облег­чить и организовать работу студентов при чтении оригиналь­ной литературы на иностранном языке.

Роман классика английской литературы Грэма Грина «Доктор Фишер из Женевы, или Ужин с бомбой» (1980), от­носящийся к позднему периоду творчества автора, поднимает проблемы нравственного и философского характера. Книга на­писана живым, современным языком и интересна для чтения и обсуждения.

Пособие способствует формированию у студентов II курса МЭО профессионально значимых компетенций определяемых Государственным образовательным стандартом высшего профес­сионального образования:

· владение английским языком на уровне Upper-Intermediate;

· релевантные лингвострановедческие компетенции;

· информационно-аналитическая работа;

· владение коммуникативными навыками.

Образовательная и воспитательная цели реализуются па­раллельно с коммуникативной. Реализация воспитательно-об­разовательных целей заключается в формировании у студентов представления о современной системе ценностей, моральных и социальных приоритетах, расширении кругозора студентов, обогащении их сведениями о социокультурных особенностях Великобритании и Швейцарии. Образовательная и воспитатель­ная цели достигаются отбором учебного материала и соответ­ствующим лингвострановедческим комментарием.

Достижение развивающих целей проявляется в формиро­вании таких качеств личности, как совершенствование логики и аналитической способности мышления, языковой догадки, умений и навыков самостоятельной работы, что находит отра­жение в инструкциях к различным видам упражнений.

Процесс обучения предполагает сочетание аудиторной и внеаудиторной работы с целью способствовать развитию твор­ческой активности, самостоятельности в овладении иностран­ным языком и активному использованию полученных знаний в процессе коммуникации.

В пособии предлагаются сведения об авторе, отрывки из текста романа и поурочные разработки. Каждый раздел содер­жит лингвострановедческий комментарий, логически офор­мленную и законченную часть романа, активный словарь и задания для проверки понимания прочитанного и развития навыков устной речи и письма. Рекомендуется знакомство с текстом и выполнение отдельных видов упражнений выделять в качестве домашнего задания с последующей проверкой в аудитории. Аудиторные задания предполагают перевод и пере­фразирование отдельных трудных отрывков текста, коммен­тарий по поводу различных идей, высказанных автором или персонажами романа, обсуждение вопросов и проблем, выходя­щих за рамки текста романа. Выделенный для активного усво­ения словарь проверяется в переводах, которые снабжены ключом. На заключительном уроке предлагается проведение общего обсуждения романа и затронутых в нем проблем по вопросам, предложенным в пособии.

Работа с пособием способствует развитию у студентов аналитической, коммуникативной, лингвострановедческой ком­петенций, являющихся профессионально значимыми для сту­дентов МГИМО.

About the Writer

Дата добавления: 2015-05-29